對于職業(yè)教育，其實很多部門都有農民職業(yè)技能培訓的專項經費、專項項目，怎么把這些資源整合好，而且對農民的職業(yè)技能培訓也不能光注重讓他們進城以后的那種技能，學修汽車，學烹飪，學賓館管理等等，這都需要，但是我們還需要培養(yǎng)現代農民。
3月6日14點30分，全國政協十二屆二次會議記者會在人民大會堂新聞發(fā)布廳召開，全國政協委員周伯華、厲以寧、陳錫文、楊凱生、李彥宏將圍繞深化改革推動經濟持續(xù)健康發(fā)展回答中外記者提問。
[中國教育電視臺、中國教育網絡電視臺記者]請問陳錫文委員，李克強總理2月26號在國務院常務會議上說發(fā)展現代職業(yè)教育不僅僅是個教育問題，還是推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展的一環(huán)。昨天政府工作報告中也提出，要加快構建以就業(yè)為導向的現代職業(yè)教育體系。請問，國家在加強農村職業(yè)教育，推動農業(yè)現代化方面，下一步有何考慮？
[全國政協常委、經濟委員會副主任、中央農村工作領導小組副組長兼辦公室主任、中央財經領導小組辦公室副主任陳錫文]職業(yè)教育，就像剛才厲老師所講的那樣，進行職業(yè)教育實際上是對這個國家人力資本進行投資的一個非常重要的方面。我們國家現在高等教育發(fā)展的比較快，特別是從90年代中后期擴招以來，現在每年畢業(yè)的大學生已經是700多萬人了。但是相應比較而言，高級技工的培訓是相應落后的。在很多工程技術、工廠企業(yè)里面非常缺的是這一塊。所以提出要加強職業(yè)教育，實際上更多的是要培養(yǎng)高級技工。除了政府需要投入以及體制改革之外，需要全民有一個觀念上的轉變，似乎只有讀了大學才能怎么怎么樣，望子成功都是希望他讀大學。但是通過職業(yè)教育，獲得有資質的高級技工，對社會的貢獻，對自己的收入，都是相當不低的，這個觀念要轉變。
第二，職業(yè)教育也有兩個體制問題，一是主管部門到底是誰？在改革之前，很多職業(yè)教育是隸屬于各個產業(yè)部門和各大工廠的，這樣的教育有一個非常好處就是非常便于學生進行實踐?，F在很多隸屬于教育部門名下，這也有它的好處，但是問題是缺乏給學生提供這些實踐機會，老是在黑板上畫，沒有實踐培養(yǎng)不出真正好的技工。
第三，在職業(yè)教育投入方面只是偏重國家的投入是不夠的，在這方面也要大力鼓勵民間資本投入職業(yè)教育，特別是要讓那些民間大的企業(yè)，他既能在教育上有投入，而且拿他的場所、拿他的設備進行培訓，這樣才能搞好。
對于職業(yè)教育，其實很多部門都有農民職業(yè)技能培訓的專項經費、專項項目，怎么把這些資源整合好，而且對農民的職業(yè)技能培訓也不能光注重讓他們進城以后的那種技能，學修汽車，學烹飪，學賓館管理等等，這都需要，但是我們還需要培養(yǎng)現代農民。從這個意義上，才能真正解決好將來誰來種地的問題。所以職業(yè)教育又要重視工業(yè)、商業(yè)等其他方面的職業(yè)培訓，也要相當重視對現代農民培養(yǎng)的職業(yè)教育。所以國務院通過了這個決定，對職業(yè)教育發(fā)展應該是一個非常利好的消息，下一步就是要制定具體的政策，我說到的體制問題要通過改革去理順，各方面的投資應該吸引增加。職業(yè)教育應該適應市場的需求，哪些短缺就往哪里培訓，農業(yè)，很多人都在提將來誰來種地，一定要培養(yǎng)將來能種地、種好地、種好高收益的地的農民來，這樣國家才能更好的發(fā)展。謝謝。
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