高職的創(chuàng)業(yè)教育首先要建立的是立足專業(yè)、立足科技、立足事業(yè)、造福社會(huì)的創(chuàng)業(yè)思維,需要獨(dú)特的創(chuàng)意和經(jīng)營(yíng)模式,需要技能加意識(shí)、專業(yè)加通識(shí)、毅力加團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)教育。其次,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政府、社會(huì)、行業(yè)的新變化,圍繞生產(chǎn)生活中的空白發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì),建立商業(yè)模式,提出戰(zhàn)略規(guī)劃。
本網(wǎng)訊(記者 潘光)我國(guó)高等職業(yè)教育雖然普遍開展了創(chuàng)業(yè)教育,但近年除沿海個(gè)別學(xué)院創(chuàng)業(yè)率達(dá)到10%之外,全國(guó)高職平均創(chuàng)業(yè)率只有2.8%。這是在日前召開的全國(guó)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育論壇上,中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)主任蘇志剛透露的。
高職創(chuàng)業(yè)率為什么低??jī)H以獲得收入為目的、模仿“草根創(chuàng)業(yè)”以及因循傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、忽視創(chuàng)新前提,是重要原因。
論壇認(rèn)為,高職的創(chuàng)業(yè)教育首先要建立的是立足專業(yè)、立足科技、立足事業(yè)、造福社會(huì)的創(chuàng)業(yè)思維,需要獨(dú)特的創(chuàng)意和經(jīng)營(yíng)模式,需要技能加意識(shí)、專業(yè)加通識(shí)、毅力加團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)教育。其次,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政府、社會(huì)、行業(yè)的新變化,圍繞生產(chǎn)生活中的空白發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì),建立商業(yè)模式,提出戰(zhàn)略規(guī)劃。