前些天我們考察景津環(huán)保股份有限公司，這是一家全球規(guī)格最全、產(chǎn)量最大的壓濾機(jī)專(zhuān)業(yè)制造商、銷(xiāo)售商和服務(wù)商，產(chǎn)品出口123個(gè)國(guó)家。董事長(zhǎng)姜桂廷講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。他們發(fā)明了一種不用膩?zhàn)舆M(jìn)行焊接、不打磨產(chǎn)生粉塵的技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)有德國(guó)的6所職業(yè)學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)，但是竟然沒(méi)有一家中國(guó)的學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)，這不禁值得我們深思。

　　今天，來(lái)自海內(nèi)外20多所職業(yè)院校的校長(zhǎng)、專(zhuān)家和學(xué)者相聚在江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，舉行2014中外高職教育校長(zhǎng)論壇，這既為相互學(xué)習(xí)和借鑒職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)平臺(tái)，也為國(guó)際職業(yè)教育界的朋友們近距離認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)職業(yè)教育，打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。

　　職業(yè)教育作為社會(huì)教育體系的重要組成部分，是教育與工作之間的橋梁，是最直接、最有效為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的教育。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我國(guó)已初步建立了具有中國(guó)特色的職業(yè)教育體系。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)教育各具特色，互補(bǔ)性強(qiáng)，大家之間需要相互交流和學(xué)習(xí)。本次論壇以“理念、使命與挑戰(zhàn)——中外職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)方向”為主題，圍繞職業(yè)教育如何服務(wù)各自國(guó)家或地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，為所在區(qū)域行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供應(yīng)用技術(shù)支撐等內(nèi)容深入探討，這對(duì)增進(jìn)職業(yè)教育的國(guó)際交流和合作，促進(jìn)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)職業(yè)教育的健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

　　當(dāng)今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，已使各國(guó)人民的前途命運(yùn)緊密相連、息息相關(guān)。我們面臨著共同的機(jī)遇，也面臨共同的挑戰(zhàn)。各國(guó)都在思考，力圖在反思過(guò)去中把握未來(lái)，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中創(chuàng)造機(jī)遇。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新的發(fā)展，需要新的視野、新的智慧，需要世界攜手并肩、共同努力。

　　作為擁有世界近五分之一人口的國(guó)家和快速發(fā)展的新興經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)正在進(jìn)行著世界歷史上最大規(guī)模的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程。在前行的道路上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成就，也面臨著資源環(huán)境制約、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型迫切等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在這全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，十八屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，描繪了全面深化改革的目標(biāo)和藍(lán)圖，關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革部分，明確提出要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。近期召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議和2014年度全國(guó)職業(yè)與成人教育工作會(huì)議也就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出明確部署，提出到2020年建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展目標(biāo)。

　　推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。英國(guó)歷史學(xué)家卡萊爾曾說(shuō)過(guò)：“要迎著晨光實(shí)干、不要對(duì)著晚霞幻想”。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，需要我們共同謀劃，一起行動(dòng)，美好的藍(lán)圖才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，新增勞動(dòng)力就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從短期來(lái)看，是高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足的矛盾；從中長(zhǎng)期來(lái)看，是產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級(jí)與高級(jí)技術(shù)技能人才匱乏的矛盾。一線勞動(dòng)力對(duì)先進(jìn)技術(shù)的適應(yīng)能力日益成為產(chǎn)業(yè)和企業(yè)升級(jí)的人力資源瓶頸。解決這一矛盾的關(guān)鍵舉措是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)整個(gè)教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，這個(gè)過(guò)程需要全體職教人的努力和智慧，需要我們有前瞻視野和國(guó)際思維，需要學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)教育理念、體系、制度、標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。本次論壇，就是集海內(nèi)外眾多職業(yè)教育專(zhuān)家之智慧，探討中外職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)方向，為構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代職教體系、推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育加快發(fā)展的具體行動(dòng)和舉措。

　　鏈 接

　　會(huì)議概況

　　4月14日，來(lái)自英國(guó)、法國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡、香港、臺(tái)灣等國(guó)家或地區(qū)以及中國(guó)20余所知名職業(yè)院校的校長(zhǎng)相聚江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，出席由中國(guó)食品藥品職業(yè)教育聯(lián)盟舉辦的2014中外高職教育校長(zhǎng)論壇。

　　10位中外校長(zhǎng)圍繞“理念、使命與挑戰(zhàn)——中外職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)方向”主題，相繼發(fā)表了主旨演講。本次論壇是職業(yè)院校凝聚智慧、信息互通的交流平臺(tái)，是相融互促、持續(xù)發(fā)展的一次重要對(duì)話活動(dòng)。論壇以職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培育高端應(yīng)用型人才，支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為立足點(diǎn)，交流不同國(guó)家、地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，探討職業(yè)院校如何以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，更好地培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需求的高素質(zhì)技能型人才,對(duì)我國(guó)高職院校發(fā)展提供了良好的借鑒。

　　論壇上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新，全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席、原上海師范大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李進(jìn)，江蘇省教育廳高等教育處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)職教部副主任李楊等應(yīng)邀到會(huì)講話。學(xué)院黨委書(shū)記趙炳起致辭，院長(zhǎng)陶書(shū)中主持開(kāi)幕式。學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)以及教師代表近200人參加了開(kāi)幕式。

　　嘉賓主旨演講主要內(nèi)容

　　江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陶書(shū)中：介紹了“中國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”，主要包括：中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展、中國(guó)教育與國(guó)際教育接軌交融、中國(guó)高等職業(yè)教育的基本情況、中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)等。

　　新加坡特許科技學(xué)院院長(zhǎng)李德威：介紹了“新加坡應(yīng)用型高等教育的特點(diǎn)”，闡述了如何通過(guò)高校和行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)的合作創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)；高校如何了解并滿足企業(yè)訴求；如何把企業(yè)需求變?yōu)檎n程的一部分等。

　　中國(guó)食品藥品職業(yè)教育聯(lián)盟輪值主席嚴(yán)振：以廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院為例，闡述“構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，主要是：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；構(gòu)建開(kāi)放立交、內(nèi)外銜接的人才成長(zhǎng)立交橋；匯聚資源，校企合作，產(chǎn)教融合；推進(jìn)數(shù)字化資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享；加強(qiáng)國(guó)際、港澳合作與交流。

　　日本教育大學(xué)院亞太職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)陳宗輝：介紹了“日本的職業(yè)教育”，著重闡述了由厚生勞動(dòng)省所管的“職業(yè)訓(xùn)練”包括：職業(yè)能力開(kāi)發(fā)大學(xué)校、職業(yè)能力開(kāi)發(fā)短期大學(xué)校、職業(yè)技術(shù)校、職業(yè)能力開(kāi)發(fā)中心等。

　　加拿大康奈斯圖加高級(jí)技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)瑪琳蕾索科：闡述并分析了經(jīng)濟(jì)與人口挑戰(zhàn)對(duì)加拿大職業(yè)教育的影響，提出職業(yè)教育中要注重加強(qiáng)價(jià)值判斷和社會(huì)現(xiàn)狀研究，要運(yùn)用恰當(dāng)策略。職業(yè)院校重要策略之一是加強(qiáng)應(yīng)用性研究。

　　VTC香港專(zhuān)業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)郭啟興：介紹了香港職業(yè)訓(xùn)練局的概略、主要服務(wù)、策略發(fā)展。包括其公正誠(chéng)信、服務(wù)至上、追求卓越的核心價(jià)值，以及“為在職人士提供具有價(jià)值的進(jìn)修選擇，協(xié)助培養(yǎng)正確觀念、掌握知識(shí)技能、積極引導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的使命等。

　　英國(guó)貝辛斯托克學(xué)院校長(zhǎng)安東尼布拉沃：主要闡述了作為職業(yè)院校的的領(lǐng)導(dǎo)者，要提升自身管理能力以增強(qiáng)管理實(shí)效。要有創(chuàng)新精神，要關(guān)注員工，向員工解釋自己的理念，要對(duì)員工有高期望值，要允許員工失敗，要和員工共同分享成果，以實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

　　東亞教育文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王智新：闡述了“歐盟職教政策的變化及對(duì)我國(guó)的啟示” 介紹了歐盟職業(yè)教育政策的發(fā)展與現(xiàn)狀以及歐盟是如何增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的。在反思中國(guó)教育之后，提出要厘清“終生學(xué)習(xí)、回歸教育、職業(yè)生涯教育”等幾個(gè)概念。

　　臺(tái)灣大仁科技大學(xué)校長(zhǎng)王駿發(fā)：介紹了“臺(tái)灣教育發(fā)展概況及幸福大學(xué)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”，重點(diǎn)包括：幸福大學(xué)理念之緣起、摸索、創(chuàng)新與突破以及幸福大學(xué)的內(nèi)涵探究、教學(xué)與課程、研究與產(chǎn)學(xué)合作、校園環(huán)境規(guī)劃、校園生活等發(fā)展與實(shí)務(wù)等。

　　法國(guó)保羅博古斯學(xué)院高級(jí)執(zhí)行官安托弗利蒙：介紹了博古斯學(xué)院上海西餐廳情況。他說(shuō)，酒店餐飲行業(yè)的魅力在于：和不同的人打交道，團(tuán)隊(duì)合作去不同的地方，來(lái)逐漸完善自己的職業(yè)。他表示，今天的使命就是讓我們不同的文化一起綻放光芒，向酒店餐飲行業(yè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者傳授知識(shí)和技能。

　　李進(jìn)主持會(huì)議時(shí)在每位校長(zhǎng)發(fā)表演講后，都作了簡(jiǎn)要總結(jié)。他最后說(shuō)，本次論壇是各國(guó)經(jīng)驗(yàn)的分享會(huì)議，也是開(kāi)放務(wù)實(shí)的交流會(huì)議。論壇傳達(dá)的重要信息是職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育，有其特定的基本規(guī)律，教育過(guò)程中要回歸人性，辦學(xué)過(guò)程中要開(kāi)放、融合，要有作為。他希望各國(guó)院校在“全球一體化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展價(jià)值；職教政策引導(dǎo)，學(xué)校發(fā)展因應(yīng)；良機(jī)實(shí)干成功，質(zhì)量控制保證”等方面形成共識(shí)，同時(shí)希望在論壇上情緒高漲、深得感悟的與會(huì)人員，在論壇后能熱情不減、不斷創(chuàng)新。

　　《職業(yè)教育觀察》2014年第37期