教育部職成司聯(lián)合中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社舉辦“中國(guó)夢(mèng)—人人皆可成才”職業(yè)院校系列宣講。邀請(qǐng)中宣部、中央黨校、中共中央黨史研究室、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等單位的專(zhuān)家先后赴江蘇、廣東、浙江、湖北、云南等地職業(yè)院校為師生作報(bào)告。
2013年2月，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》。2013年4月，魯昕副部長(zhǎng)主持召開(kāi)職教系統(tǒng)“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)座談會(huì)，部署推動(dòng)職教系統(tǒng)全面開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，提出“職教夢(mèng)”，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)有力的人才支撐。一年來(lái)，職教系統(tǒng)創(chuàng)新載體、豐富形式，將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、與加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作結(jié)合起來(lái)，取得積極進(jìn)展和成效。
全面部署 示范引導(dǎo)
2013年和2014年，教育部職成司連續(xù)兩年將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)列入年度工作要點(diǎn)，明確要求各地各職業(yè)院校全面開(kāi)展主題教育活動(dòng)。各地積極響應(yīng)，精心組織和部署推動(dòng)各校開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
教育部職成司聯(lián)合中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社舉辦“中國(guó)夢(mèng)—人人皆可成才”職業(yè)院校系列宣講。邀請(qǐng)中宣部、中央黨校、中共中央黨史研究室、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等單位的專(zhuān)家先后赴江蘇、廣東、浙江、湖北、云南等地職業(yè)院校為師生作報(bào)告。
聯(lián)合團(tuán)中央舉辦全國(guó)職業(yè)院校“我的中國(guó)夢(mèng)”主題演講，遴選了10位師生代表，在技能大賽期間進(jìn)行集中展演。聯(lián)合中央文明辦、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委、中華職教社共同舉辦以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的第十屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)。
聯(lián)合北京師范大學(xué)出版集團(tuán)舉辦職業(yè)院校“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育研討班，指導(dǎo)編寫(xiě)了《圖說(shuō)中國(guó)夢(mèng)—職業(yè)院校學(xué)生讀本》。讀本以“中國(guó)夢(mèng)”為核心，立足職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，深入淺出地詮釋了“中國(guó)夢(mèng)”的精神內(nèi)涵，將思想品德教育與職業(yè)教育有機(jī)聯(lián)系在一起。
創(chuàng)新載體 形式多樣
各地各職業(yè)院校結(jié)合實(shí)際舉辦了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。
一是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與日常德育工作相結(jié)合。廣東省將“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)內(nèi)容融入中職德育課、高校思政課與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中。江蘇省將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)情況納入全省職業(yè)學(xué)校德育工作專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，每校形成一篇報(bào)告，逐校予以反饋。溫州市將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)納入學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“中國(guó)夢(mèng)”為主體，通過(guò)日常管理滲透、校園文化升華、文明禮儀涵育的德育工作網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
二是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與特色主題活動(dòng)相結(jié)合。貴州省結(jié)合與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)和民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)際，開(kāi)展“我的貴州‘中國(guó)夢(mèng)’”主題教育活動(dòng)。云南省把“中國(guó)夢(mèng)”主題教育與民族團(tuán)結(jié)教育有機(jī)結(jié)合。大連市把“中國(guó)夢(mèng)”主題教育與培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)籌推進(jìn)，使理想信念教育貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程。廈門(mén)工商旅游學(xué)校開(kāi)展志愿者“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)為民服務(wù)，累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)100場(chǎng)次、2萬(wàn)多人次參與。湘潭市工業(yè)貿(mào)易中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校挖掘“中國(guó)夢(mèng)”的歷史深度，開(kāi)展“韶山紅杜鵑、追尋偉人足跡”、“韶山下的成人禮”等主題教育。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鼓勵(lì)近期新入黨的學(xué)生黨員在寒假期間做一件服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)人民有意義的事情，在服務(wù)家鄉(xiāng)中托起“中國(guó)夢(mèng)”。
三是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。大連女子職業(yè)中專(zhuān)舉辦“校園文化月”活動(dòng)，開(kāi)展“我的未來(lái)不是夢(mèng)”職業(yè)規(guī)劃講座、“講禮儀、展風(fēng)采、誦國(guó)學(xué)”禮儀禮節(jié)大賽等，以“優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)雅”作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神動(dòng)力。寧波北侖職業(yè)高中建設(shè)校園廣場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)街和星光大道、職業(yè)大道、健康大道，構(gòu)建室外勵(lì)志教育空間。云南省玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校把教育內(nèi)容融入“五個(gè)主題月”（1月為“中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)、我的夢(mèng)”活動(dòng)月、3月為文明禮貌活動(dòng)月、4月為法制安全教育活動(dòng)月、5月為弘揚(yáng)民族精神月、6月為學(xué)生社團(tuán)展演活動(dòng)月）、“十個(gè)主題周”（開(kāi)學(xué)教育、安全教育、行為養(yǎng)成、心理健康、主題班會(huì)、中華傳統(tǒng)美德、技能體育藝術(shù)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)推薦、崗前培訓(xùn)教育、電影節(jié)暨經(jīng)典影片播放）系列活動(dòng)。北京市商業(yè)學(xué)校積極通過(guò)“學(xué)雷鋒為民服務(wù)”、星光大道表彰儀式等，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展和幸福生活的熱愛(ài)、向往與追求。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“中國(guó)夢(mèng)”融入文化校園塑造中，建設(shè)主題文化雕塑、書(shū)法藝術(shù)石刻、創(chuàng)意作品文化展示區(qū)等，打造生態(tài)化、園林化、人文化、國(guó)際化的校園環(huán)境。
四是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與先進(jìn)典型引領(lǐng)相結(jié)合。河南省開(kāi)展以?xún)?yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生事跡為主題的“三個(gè)一”工程（出版一本優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生文集、舉辦一場(chǎng)優(yōu)秀中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)、制作一套優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)光盤(pán)），引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。蘇州市組織國(guó)家、省技能大賽金牌選手到各職業(yè)學(xué)校和初中校巡回演講，以選手追夢(mèng)、圓夢(mèng)的親身經(jīng)歷宣講奮斗的青春最精彩的人生主題。張家口市職教中心開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊好榜樣，點(diǎn)燃青春正能量”活動(dòng)，在全校師生中推選出道德榜樣、技能榜樣和師德榜樣。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)—青春激勵(lì)”感動(dòng)校園十大人物評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的力量，放大立德樹(shù)人的正能量。
五是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。河南省結(jié)合職業(yè)技能大賽、雙師型教師、職教專(zhuān)家評(píng)選認(rèn)定等，引導(dǎo)師生練本領(lǐng)、比才藝。上海信息技術(shù)學(xué)校圍繞專(zhuān)業(yè)和綜合技能開(kāi)展“博學(xué)追夢(mèng)，魅力中職”為主題的“博學(xué)節(jié)”，讓學(xué)生在你追我趕的活動(dòng)中練就過(guò)硬本領(lǐng)。
六是將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合。重慶市通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生面向的職業(yè)崗位特點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德、職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大理想，獲取職業(yè)信念，把實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”與成為行業(yè)企業(yè)滿(mǎn)意的高素質(zhì)技能人才結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生達(dá)到成人成才的目標(biāo)。
升華信念 提升素質(zhì)
通過(guò)全面開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，職業(yè)院校師生受益匪淺。
一是使得學(xué)生理想信念得以鞏固升華，使學(xué)生充分感受到共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好，普遍確立了自己的夢(mèng)想，并把個(gè)人成長(zhǎng)成才成功和為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)。二是綜合素質(zhì)得以提升，參加主題教育活動(dòng)充分展示了學(xué)生的才藝和技能，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，展現(xiàn)了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，發(fā)揮了德育在提升學(xué)生綜合素質(zhì)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。三是校園文化建設(shè)得以強(qiáng)化，推動(dòng)了校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了培養(yǎng)學(xué)生、凝聚學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的良好校園文化氛圍。四是推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)，幫助一線(xiàn)教師特別是青年教師明確了職業(yè)教育工作的意義和使命，凝聚了師生共圓職教夢(mèng)的力量。
據(jù)了解，教育部還將深入挖掘教育夢(mèng)、職教夢(mèng)的思想內(nèi)涵，進(jìn)一步凝聚戰(zhàn)線(xiàn)共識(shí)，突出職教特色，用先進(jìn)的職教文化育人，形成“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。將啟動(dòng)修訂中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)大綱和規(guī)劃教材，推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”和中國(guó)特色社會(huì)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。將“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)融入日常德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)和職業(yè)理想，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃。貫徹落實(shí)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)新教育載體和方法，引導(dǎo)師生繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（記者 翟帆） .
寧波北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)：為職高生插上夢(mèng)想的翅膀
職教夢(mèng)是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分，是技能強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)，是全面發(fā)展的夢(mèng)，是人人成才的夢(mèng)，也是人盡其才的夢(mèng)。面對(duì)中考失敗，低著頭走進(jìn)職高校園，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫的學(xué)生，寧波北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)通過(guò)教育和引導(dǎo)，使學(xué)生變得自信和陽(yáng)光，產(chǎn)生筑夢(mèng)的勇氣；同時(shí)教給他們知識(shí)和技能，為他們插上逐夢(mèng)的翅膀，品嘗到圓夢(mèng)的喜悅。
自信德育，讓每一位學(xué)生都擁有筑夢(mèng)的勇氣
士有百行，以德為先。北侖職高校訓(xùn)中的“崇德、精技”，正契合了“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。因此，學(xué)校將“中國(guó)夢(mèng)”納入到自信育人體系里，使這一體系由培養(yǎng)自信升華為助推學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為培植“中國(guó)夢(mèng)”的厚實(shí)土壤。
為讓學(xué)生重拾信心，校園內(nèi)的立人廣場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)街和三條大道（星光大道、職業(yè)大道、健康大道）成功架構(gòu)起了室外勵(lì)志教育空間。廣場(chǎng)上的銘文中寫(xiě)道：“首要以德立人，弟子當(dāng)崇尚仁義之德，敬業(yè)愛(ài)人講孝悌，明禮誠(chéng)信有正義；其次以技立人，弟子當(dāng)身懷一技之長(zhǎng)，安身立業(yè)補(bǔ)家政，益民利國(guó)惠天下”，使學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照，時(shí)時(shí)勉勵(lì)。校園文化氛圍的營(yíng)造，點(diǎn)亮了學(xué)生對(duì)成功的渴望，增強(qiáng)了學(xué)生追夢(mèng)的勇氣。
社團(tuán)是廣大學(xué)生拓展興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示智慧才華的舞臺(tái)。學(xué)校成立了公益類(lèi)、非遺類(lèi)、興趣類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)等40余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，努力做到讓每一個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)、每個(gè)社團(tuán)都有指導(dǎo)教師。社團(tuán)，讓很多學(xué)生找到了自信。
此外，學(xué)校還積極借助全員育人、心理健康教育、德育導(dǎo)師等途徑，重塑自信，重新點(diǎn)燃他們對(duì)自己未來(lái)的憧憬?，F(xiàn)在，從北侖職高出來(lái)的學(xué)生，良好的精神風(fēng)貌得到了家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)的充分肯定。
強(qiáng)能精技，讓每一位學(xué)生滿(mǎn)懷追夢(mèng)的豪情
職高生只有具備了知識(shí)和技能，才有追夢(mèng)的底氣，才能滿(mǎn)懷追夢(mèng)的豪情。為此學(xué)校本著強(qiáng)能精技的理念，不斷創(chuàng)新育人模式。
學(xué)校在原有校企合作冠名班級(jí)的基礎(chǔ)上，選擇吉利汽車(chē)等五家優(yōu)秀企業(yè)，試行現(xiàn)代學(xué)徒制。企業(yè)提前介入學(xué)校的招生，采用“面試+中考”的形式從初中畢業(yè)生中錄用“學(xué)徒生”。企業(yè)還參與人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等。學(xué)生一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)，一半時(shí)間在企業(yè)一線(xiàn)崗位，通過(guò)“師傅帶徒弟”的方式接受訓(xùn)練。學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)掌握一定技術(shù)技能并學(xué)完相應(yīng)課程，取得職業(yè)資格證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)，出師即成為具有一定等級(jí)的技術(shù)工人。
2012級(jí)吉利班的袁曉飛和班級(jí)40多名同學(xué)作為現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生，去年進(jìn)入吉利汽車(chē)進(jìn)行“輪崗實(shí)訓(xùn)”。袁曉飛在工作日志中這樣寫(xiě)道，“在這里，企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任我們的師傅，我能夠很快學(xué)到書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西。在這里，我深深感受到吉利汽車(chē)精益求精、創(chuàng)新拼搏的企業(yè)文化和企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我愛(ài)吉利，畢業(yè)后，我希望成為光榮的吉利員工。”現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，讓更多像袁曉飛這樣的同學(xué)滿(mǎn)懷追夢(mèng)的豪情。
三年來(lái)，學(xué)校機(jī)電、物流、旅游、服裝四大專(zhuān)業(yè)都已全面開(kāi)展了現(xiàn)代學(xué)徒制工作，有力促進(jìn)了學(xué)生技能水平的提升，在各類(lèi)技能大賽中均取得不俗的成績(jī)。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，讓職高生也品嘗圓夢(mèng)的喜悅
有一部分職高生，年輕、敢闖、懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，于是學(xué)校積極為他們搭建創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。
學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金，助推學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。目前，由20余家校企合作單位捐贈(zèng)的100多萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，已先后資助了10余位學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施和師資力量，成立創(chuàng)業(yè)孵化基地，幫助在校生創(chuàng)業(yè)。目前，基地內(nèi)已有君度禮儀工作室、卡樂(lè)工作室等9個(gè)創(chuàng)業(yè)工作室，以及再生銀行等8家創(chuàng)業(yè)實(shí)體商店，成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的優(yōu)秀平臺(tái)。
學(xué)校還擁有一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，主要由“名師工作室”、“技師工作室”和優(yōu)秀企業(yè)家及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等組成。學(xué)校在高二學(xué)生中開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，普及創(chuàng)業(yè)基本流程、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)制定等相關(guān)知識(shí)。
學(xué)校每年組織一次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽，同時(shí)組織學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。2012年，旅游專(zhuān)業(yè)的君度禮儀工作室榮獲全國(guó)“2012年光華創(chuàng)業(yè)精神大獎(jiǎng)”。
在“中國(guó)夢(mèng)”光輝的映照下，學(xué)生把知識(shí)與國(guó)家需要、個(gè)人成才與人生價(jià)值結(jié)合起來(lái)，懷揣著青春夢(mèng)想，充滿(mǎn)信心地走出校園，融入社會(huì)，走上創(chuàng)新的道路，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人生。
上海市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師馬麗婭
追尋那雙被遺忘的眼睛
從小我就渴望當(dāng)老師，總在幻想，當(dāng)我走進(jìn)課堂，看到一雙雙烏黑亮麗的眼睛閃爍光芒時(shí)，該多么滿(mǎn)足，多么驕傲。
后來(lái)我成為了一名職校教師。初次登上三尺講臺(tái)那天，我激動(dòng)不已?？勺屛殷@訝的是，教室里迎接我的，竟然有一些冷漠、戒備、甚至玩世不恭的眼神。我的心猛然一顫，十六歲的眼睛，原本該是清澈見(jiàn)底的小溪，該是跳躍舞動(dòng)的音符，怎么會(huì)這樣？
也就從那一刻起，我開(kāi)始追尋那一雙雙被遺忘的眼睛，試圖讓它們重新煥發(fā)光彩。
我班有個(gè)學(xué)生叫小樓，媽媽在他很小的時(shí)候就離家出走，爸爸也常年在外打工，他寄住在姨媽家。小樓覺(jué)得自己是個(gè)被遺棄的人，他說(shuō)，自爸媽分開(kāi)后，自己就再也沒(méi)笑過(guò)。我突然理解了其眼神里的冷漠和悲哀。于是我暗暗發(fā)誓，一定要讓笑容重新綻放在他臉上！為此，我經(jīng)常安排他做一些小事，然后當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，讓他感受同學(xué)們的認(rèn)可；知道他想住學(xué)校公寓，便幫他安排寢室，陪他買(mǎi)日用品；中秋節(jié)到了，別的孩子都在家與父母歡聚，呆在寢室的他怎么也沒(méi)想到，我會(huì)帶著月餅去看他，陪他過(guò)節(jié)。不久后，在與他的一次談話(huà)中，我終于看到了從不曾在他臉上流淌過(guò)的笑容，那一刻，我簡(jiǎn)直開(kāi)心得無(wú)法形容。我知道，就讀汽修專(zhuān)業(yè)的他，最大的夢(mèng)想就是開(kāi)一家汽車(chē)修理廠，于是我鼓勵(lì)他在校努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還推薦他課余時(shí)間到學(xué)校旁邊的一家汽修廠拜師學(xué)藝，強(qiáng)化技能。通過(guò)努力，在校期間，他就在上海市舉辦的星光計(jì)劃技能比武大賽上獲得一等獎(jiǎng)，成為當(dāng)時(shí)上海市最年輕的汽車(chē)修理技師。畢業(yè)后被市區(qū)一家知名的4S店錄取，5年后，他終于創(chuàng)辦了自己的汽車(chē)修理廠。開(kāi)業(yè)的那天，他在發(fā)給我的短信中寫(xiě)道：“馬老師，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，進(jìn)入職校，遇見(jiàn)您，是我人生最大的轉(zhuǎn)折，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！”
其實(shí)，在上海的職校，這樣的故事很多。不少人覺(jué)得當(dāng)職校老師很苦，可我說(shuō)，苦中更有樂(lè)。如果你能走近這群孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們真的很可愛(ài)。也許他們的文化成績(jī)不盡如人意，也許他們一次次頑皮甚至闖禍，但當(dāng)你看到平時(shí)總?cè)锹闊┑膶W(xué)生在街上大老遠(yuǎn)向你揮手呼喊時(shí)，你能不欣慰？當(dāng)你想到有些平時(shí)連書(shū)都不愿看的孩子居然能像模像樣地策劃出一臺(tái)文藝晚會(huì)時(shí)，你能不激動(dòng)？當(dāng)你知道這些別人眼里的“雙差生”竟然能在全市全國(guó)技能比武大賽上拿多項(xiàng)大獎(jiǎng)時(shí)，你能說(shuō)他們不是人才？原來(lái)，他們那些眼神是在渴望認(rèn)可、理解和尊重，他們的眼睛只是被遮住，并不是不能放射光芒。
在校園里，我整天忙碌，卻始終微笑。因?yàn)?，我很享受和孩子們一起圓夢(mèng)的過(guò)程。我知道，只要他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我的夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了，而我和我的同仁的職教夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)的職教夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了。屆時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)中職生充滿(mǎn)自信和希望的目光，必將點(diǎn)亮社會(huì)新的人才觀，也必將令全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育刮目相看。
云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生汪冰揚(yáng)梓
根植紅土地 傳播云南美
我來(lái)自云南省文山州廣南縣的壩美。壩美是邊疆少數(shù)民族地區(qū)的一座小山村，也是無(wú)數(shù)文人墨客向往的世外桃源。世外桃源里承載著無(wú)數(shù)中國(guó)人美好的夢(mèng)想，當(dāng)然也裝著小小的我的夢(mèng)。
小時(shí)候，我在電視上看到記者侃侃而談，我總是非常羨慕，覺(jué)得他們都很了不起，希望有一天我也能夠成為和他們一樣的人。那時(shí)，我心中便埋下了夢(mèng)想的種子。
兩年前，帶著這個(gè)夢(mèng)想，我步入云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院，開(kāi)始了我的逐夢(mèng)歷程。進(jìn)校后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、練習(xí)采訪、寫(xiě)作、拍攝和編輯的技能，邊學(xué)邊做，活躍在校園的每一個(gè)角落，搞采訪、拍照片、做報(bào)道。在昆明電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子里，我們?cè)诖撼穷l道接聽(tīng)新聞熱線(xiàn)電話(huà)，跟隨記者用鏡頭和文字記錄下一個(gè)個(gè)真實(shí)的瞬間，當(dāng)我在經(jīng)歷過(guò)一次次疑惑、震驚、感動(dòng)、同情和憂(yōu)慮之后，我似乎漸漸明白了真正意義上的記者意味著什么，他不僅僅是“無(wú)冕之王”，更應(yīng)該是“人民之友”。記者不僅要有對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著追求，更要將新聞事業(yè)當(dāng)做社會(huì)進(jìn)步的助推器。我渴望成為一名優(yōu)秀的記者，發(fā)掘云南這片熱土上的真、善、美，把美麗的“彩云之南”推向全國(guó)、推向世界。
夢(mèng)想成為我執(zhí)著前行的動(dòng)力。我在圖書(shū)館里瘋狂地惡補(bǔ)——閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、看報(bào)紙、作剪貼……我使盡每一分力氣，想使自己的思想豐滿(mǎn)起來(lái)，筆頭流暢起來(lái)，技能嫻熟起來(lái)。從我寫(xiě)下第一篇新聞稿，在廣播站播報(bào)起；從我進(jìn)入校園電視臺(tái)演播室錄制第一期節(jié)目，通過(guò)校園網(wǎng)播出的那時(shí)起；從我第一次按下快門(mén)拍攝新聞圖片，第一次扛起攝像機(jī)拍攝第一條校園電視新聞起；從我站在學(xué)校的舞臺(tái)上主持活動(dòng)，全場(chǎng)的聚光燈和師生的目光聚焦在我身上的那一刻起，我覺(jué)得自己已經(jīng)能夠?yàn)樾麄髟颇稀⒔ㄔO(shè)云南盡一份力。
夢(mèng)想是生命的動(dòng)力。我要讓我的夢(mèng)想與云南的跨越發(fā)展對(duì)接，讓它根植在這片紅土地上。我將繼續(xù)帶著夢(mèng)想，將自己的努力融入中國(guó)夢(mèng)，勇往前行，綻放光芒。
《中國(guó)教育報(bào)》2014年6月5日第4版
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