每年志愿填報的時候，很多學生都是在選擇學校，而不是選擇專業(yè)。剛好分數達到名校錄取線，就選擇服從調劑。覺得分數優(yōu)勢不明顯的學生，甚至會故意選擇名校的冷門專業(yè)。至于怎么度過4年的大學生活，用人單位如何評價該校這個專業(yè)的畢業(yè)生，入讀該專業(yè)能否獲得企業(yè)、機構的實習機會，倒是很多學生沒有考慮到的。
每年志愿填報的時候，很多學生都是在選擇學校，而不是選擇專業(yè)。剛好分數達到名校錄取線，就選擇服從調劑。覺得分數優(yōu)勢不明顯的學生，甚至會故意選擇名校的冷門專業(yè)。至于怎么度過4年的大學生活，用人單位如何評價該校這個專業(yè)的畢業(yè)生，入讀該專業(yè)能否獲得企業(yè)、機構的實習機會，倒是很多學生沒有考慮到的。
點評：事實上，企業(yè)在長期用人的過程中也變得越來越務實，更看重學生的綜合素質與專業(yè)水平，因此，選擇什么樣的專業(yè)，去什么學校讀這個專業(yè)，對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)影響最為深遠。學生要了解國內某所高校的某個專業(yè)的辦學水平等，不妨參考一個指數，就是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的學科評估結果，或者也可以通俗地稱之為“學科排名”。一般而言，學科排名靠前的院校，其專業(yè)研究均領導國內該領域研究的前沿，與行業(yè)聯系更為緊密，業(yè)內知名度也更高。其課程設置原則上會更為優(yōu)化，老師與業(yè)內大型企業(yè)和知名企業(yè)的合作也更為廣泛，能為學生提供更多的專業(yè)實踐機會。
學校的發(fā)展歷史與專業(yè)布局等情況，也是需要考量的。一般而言，學校發(fā)展歷史悠久，學科專業(yè)布局相對穩(wěn)定，其優(yōu)勢學科專業(yè)的實力當然更強。而新建本科院校，或新升格本科院校辦學歷史相對較短，某些專業(yè)尚未能形成自己獨特的辦學傳統(tǒng)，那么在人才培養(yǎng)上可能與其他院校同類專業(yè)有較大差距。
另外，不同種類院校同一專業(yè)培訓的側重點也不同，比如說，同樣是心理學專業(yè)，綜合性院?？赡芷赜趹眯屠碚摰膶W習，師范類院?？赡芷赜谛睦韺W在教學類的應用研究，而醫(yī)學類院校更偏重于心理學在醫(yī)學方面的應用等。
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