服務(wù)成都改革發(fā)展 快速提升基礎(chǔ)能力
　　一是壯大職業(yè)教育規(guī)模，為打造西部經(jīng)濟核心增長極提供創(chuàng)新動力和人才支撐。在蓉高職學(xué)院24所（市屬3所），在校生達17.6萬人；中等職業(yè)學(xué)校125所（市屬83所），在校生28.3萬人。近三年，全市職業(yè)院校面貌煥然一新，實現(xiàn)了資源整合、設(shè)備提檔和功能升級，為成都輸送中職和高職畢業(yè)生約45.2萬人。全市共建設(shè)國家示范性高職學(xué)院3所、骨干高職學(xué)院3所，國家示范性中職學(xué)校13所、國家重點中職學(xué)校23所，在全國副省級城市中位列中上游。職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比例指數(shù)位列全國副省級城市第2位。
　　二是優(yōu)化專業(yè)布局調(diào)整，服務(wù)“交通先行”和“產(chǎn)業(yè)升級”成效明顯。及時調(diào)整71個專業(yè)對應(yīng)全市相關(guān)產(chǎn)業(yè)，新建城市軌道交通專業(yè)，做強航空、交通運輸、物流等專業(yè)。建立了職業(yè)院校與在蓉世界500強對話機制，與市經(jīng)信委共建成都經(jīng)開區(qū)汽車產(chǎn)教聯(lián)盟，與市旅游局共建成都旅游產(chǎn)教合作與培訓(xùn)中心，與汽車商會等行業(yè)協(xié)會組建11個專業(yè)指導(dǎo)委員會。圍繞新一輪產(chǎn)業(yè)園區(qū)布局調(diào)整，重點建設(shè)6大公共實訓(xùn)基地，重點培養(yǎng)先進制造業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)等方面的高技能人才。成都地鐵60%以上運營工作人員，二環(huán)路BRT快速公交80%站務(wù)人員均來自職業(yè)院校。
　　三是深入實施集團化發(fā)展，持續(xù)促進“立城優(yōu)城”和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。以城帶鄉(xiāng)，深入推進城鄉(xiāng)職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展，組建11個職教集團，覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)生10萬余人，其中，覆蓋農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校15所，學(xué)生4萬余人。近三年，圍繞城鎮(zhèn)化建設(shè)重點培訓(xùn)失地農(nóng)民、失業(yè)人員、退役士兵等294萬人次。整合5所市屬職業(yè)學(xué)校資源，在天府新區(qū)新建成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，填補市屬二產(chǎn)類無高職學(xué)院的空白。
　　四是大力推動職業(yè)教育國際化，快速推進“全域開放”。2011年以來，先后與德國威斯巴登、澳大利亞TIFF、英國IMI等9個國際先進職教機構(gòu)聯(lián)合開展高技能人才培養(yǎng)合作，舉辦國際班，共建國際水準的實訓(xùn)中心，引進和開發(fā)13個專業(yè)的國際教材和職業(yè)資格證書。近三年，與國外機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)540名專業(yè)教師。
　　創(chuàng)新體制機制 促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變
　　一是創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式。實施 “3+N”辦學(xué)模式，在全國首創(chuàng)高職學(xué)院帶動中職學(xué)校發(fā)展，以農(nóng)職院、工職院、成職院為龍頭，分別帶動全市一、二、三產(chǎn)業(yè)的中職學(xué)校共同發(fā)展，形成中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、特色專業(yè)引領(lǐng)的辦學(xué)格局。在全國率先提出并實踐“四個一體化”：學(xué)校企業(yè)一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學(xué)生員工一體化。探索現(xiàn)代學(xué)徒制，完善多樣化校企合作人才培養(yǎng)模式。
　　二是完善法制建設(shè)和頂層設(shè)計。堅持依法治教，2012年出臺全市第一部地方教育法規(guī)《成都市職業(yè)教育促進條例》，為構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)體系提供法制保障。編制完成《成都市現(xiàn)代職教體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，為成都職業(yè)教育改革發(fā)展設(shè)計了戰(zhàn)略目標、發(fā)展方向、系統(tǒng)構(gòu)架、實施途徑，任務(wù)圖和時間表。
　　三是強化標準引領(lǐng)和就業(yè)導(dǎo)向。初步建立具有成都特色的職業(yè)教育辦學(xué)、課程、師資、質(zhì)量評價等標準。近三年，在全國職業(yè)院校技能大賽中，我市獲得一等獎18個，名列西部第一。在全省職業(yè)技能大賽中，我市獲得一等獎20個，占全省60%。建立中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測與公布制度，連續(xù)8年公布就業(yè)率、對口就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量等。2013年，全市中職就業(yè)率98.5%，對口就業(yè)率78.3%，78.8%畢業(yè)生在成都就業(yè)，70%的就業(yè)起薪在2500元，畢業(yè)生月收入最高的達到8000元。
　　發(fā)揮首位城市作用 辦好“9+3”民族教育
　　貫徹落實好省委、省政府實施藏區(qū)、彝區(qū)免費職業(yè)教育重大戰(zhàn)略部署，六年來，全市26所國家重點中職學(xué)校共接收民族地區(qū)“9+3”學(xué)生9419名（占全省三分之一），畢業(yè)生就業(yè)率達95%，部分優(yōu)秀學(xué)生參軍入伍、入黨，部分學(xué)生回到家鄉(xiāng)服務(wù)基層組織。通過“9+3”教育，讓藏區(qū)、彝區(qū)學(xué)生有了新的人生規(guī)劃和理想，懂禮貌、懂感恩、孝敬父母，能用學(xué)到的專業(yè)技能為當?shù)厝罕娕艖n解難。“9+3”教育工作得到了國家和省委、省政府的高度肯定。
　　下一步工作
　　一是盡快召開全市職業(yè)教育工作會議。擬于11月召開全市職業(yè)教育工作會議，制定下發(fā)《成都市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》和《成都市現(xiàn)代職教體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》。
　　二是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2017年，初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。到2020年，基本建成成都特色、全國一流、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建成一批特色品牌專業(yè)，一批高水平、有特色的職業(yè)院校，全市高技能人才比例達到36%（目前為19.6%）。實現(xiàn)中高等職業(yè)教育有效銜接、職業(yè)教育與普通教育雙向溝通、學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)相互融通，打通人才成長立交橋，提升職業(yè)教育吸引力。
　　三是大力促進產(chǎn)教深度融合。加強高職學(xué)院建設(shè)，面向成都市重點產(chǎn)業(yè)，實施協(xié)同創(chuàng)新計劃，全面對接“五大高端成長型產(chǎn)業(yè)”和12個重大項目。根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，完善動態(tài)調(diào)整機制，專業(yè)建設(shè)與區(qū)域重點支柱產(chǎn)業(yè)相匹配。加強培養(yǎng)緊缺技能型人才，增強職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。推進職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，運用政府補貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等手段，鼓勵社會力量興辦職業(yè)教育。完善職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會，創(chuàng)建校企緊密合作的創(chuàng)新平臺。