中國現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)推出職教微信息聯(lián)播欄目：關(guān)注圈里圈外好微博，傳播職業(yè)教育好聲音！好的微博新聞信請向我們推薦：@中國現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)（新浪、騰訊）。
微言教育： 【促大學(xué)生就業(yè) 中央財(cái)政有何優(yōu)惠】①鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層，符合條件者給補(bǔ)貼；②中小企業(yè)和非公有制企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生，享受相關(guān)就業(yè)扶持；③高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請小額擔(dān)保貸款并享受財(cái)政貼息扶持。
江蘇媒體發(fā)布：【教育部長：正在起草高校去行政化文件】全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）副校長姜耀東在兩會上道出高校行政化的尷尬現(xiàn)狀，直言："不去行政化，大學(xué)就沒辦法辦下去了。"對此，教育部長袁貴仁回應(yīng)稱：正在起草去行政化文件，這項(xiàng)工作不是教育部牽頭，涉及很多部委。
樂善樂學(xué)：湖北將出臺《關(guān)于全面深化改革加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》。提出加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，加大對職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，改革職業(yè)教育招生制度，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)中高銜接、職本銜接，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作等一系列措施提高職業(yè)教育質(zhì)量。
民政微語：【全國民政行指委彩票專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會在京成立】為緩解彩票行業(yè)人才瓶頸問題，全國民政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會日前在京成立彩票專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，簡稱民政行指委彩票專指委。這是一家對全國高職高專彩票營銷與管理類專業(yè)教育教學(xué)發(fā)展與改革工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)督的專家咨詢組織。
昆山人社：【高校獻(xiàn)策昆山人才培養(yǎng)】日前，來自全省42所高等院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚昆山，與我市各區(qū)鎮(zhèn)、各部門負(fù)責(zé)人及近40家企業(yè)代表和科技鎮(zhèn)長會面，圍繞各高校如何開展產(chǎn)教融合、推進(jìn)校企合作，加快高技能人才引進(jìn)等主題建言獻(xiàn)策，共同探討高等職業(yè)教育如何服務(wù)我市率先發(fā)展。
四川教育：【中職學(xué)生將在省級技能大賽上展風(fēng)采】為促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作，更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，省教育廳與人力資源和社會保障廳將舉辦2014年全省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽。本次大賽擬設(shè)置數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)等五大類共11個(gè)賽項(xiàng)。
江門電臺：【江職五年制高職招生150人】今年，廣東省部分高職院校和普通高校師范分院的教育類、藝術(shù)類、體育類、外語類及個(gè)別特殊專業(yè)，將繼續(xù)開展“五年一貫制”招生培養(yǎng)改革試點(diǎn)，全省15所學(xué)校的57個(gè)專業(yè)點(diǎn)將招收6395人。其中，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育和美術(shù)教育兩個(gè)專業(yè)計(jì)劃招收150名學(xué)生，3月15日開始報(bào)名。
青春夢想-THU曉斌：城市青年務(wù)工人員必須接受職業(yè)教育或?qū)W歷教育，才能融入城市，或者成為職業(yè)農(nóng)民，擺脫夾在城市和農(nóng)村中間的尷尬。
福州發(fā)布：【福建中職畢業(yè)生注冊讀高職 將以專業(yè)技能成績?yōu)橹鳌?福建新聞#《2014年福建省中等職業(yè)教育工作要點(diǎn)》印發(fā)，今年我省中職畢業(yè)生對口升高職注冊入學(xué)制度將探索以專業(yè)技能成績?yōu)橹饕罁?jù)。福建省將積極探索建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，把就業(yè)率、用人單位滿意度等作為重要指標(biāo)。
中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：【產(chǎn)業(yè)升級的煩惱：高素質(zhì)技工匱乏】李蘭認(rèn)為，技術(shù)工人的經(jīng)濟(jì)社會地位不高和職業(yè)教育體系與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平脫節(jié)是造成我國技工隊(duì)伍發(fā)展速度緩慢、水平不高的原因。其中，職業(yè)教育的缺陷，是技術(shù)工人供給的最大瓶頸。
愛德思BTEC_HND官博：【如何構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系？】除了學(xué)校學(xué)歷教育之外，還應(yīng)該包括職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)教育招生的對象不應(yīng)僅是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，還應(yīng)包括往屆初高中畢業(yè)生、在職人員、回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年、進(jìn)城務(wù)工人員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等。實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重，讓有意愿接受職業(yè)教育的人，都有學(xué)可上，學(xué)者有其校。
蘇州教育微博： #職業(yè)教育#【2013年中職畢業(yè)生平均就業(yè)率96.81%】據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)公告，2013年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)607.46萬人，就業(yè)學(xué)生588.07萬人，就業(yè)率96.81%。到各類企事業(yè)單位就業(yè)的占就業(yè)總數(shù)71.45%，從事個(gè)體經(jīng)營的占13.98%，升入高一級學(xué)校就讀的占14.57%。就業(yè)情況最好的專業(yè)是加工制造類，達(dá)到97.67%。
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2014.3.4
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