北京市昌平職業(yè)學(xué)校：為進(jìn)一步推廣“文化引領(lǐng)，項(xiàng)目帶動”的新農(nóng)村共建模式，3月10日校長段福生來到南口鎮(zhèn)居庸關(guān)村，與南口鎮(zhèn)黨委書記寧澈，居庸關(guān)村黨支部書記侯寶成共謀該村發(fā)展。座談會上，段校長就如何挖掘居庸關(guān)深厚的歷史底蘊(yùn)，以特色“粽子宴”為龍頭，帶動村域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，從而富裕全村百姓提出了建設(shè)性的意見。

    河北白帆：前幾天到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，遇到一位學(xué)生家長。他的孩子學(xué)習(xí)成績不理想，想到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)?？蛇@位家長就靠種地謀生，現(xiàn)在讓他每個月為兒子拿出數(shù)百元的生活費(fèi)都很吃力。改變一個孩子就能改變一個家庭，希望國家能出臺更多的優(yōu)惠政策，資助那些農(nóng)村貧困家庭的孩子就讀職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢。

     趙洪凱：必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)作用，充分調(diào)動社會力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門。 
 

　　陜西技工教育：【教育部部長袁貴仁:今年修改職業(yè)教育法】在7日教育界別聯(lián)組討論現(xiàn)場，住魯全國政協(xié)委員、山東英才學(xué)院董事長楊文建議加快對職業(yè)教育法的修改，出臺18年的職業(yè)教育法，不少條款滯后于社會發(fā)展，影響了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。教育部部長袁貴仁表示，今年就會修法。
 

　　民教網(wǎng)：【高等教育不需要虛假病態(tài)的繁榮】在發(fā)達(dá)國家，高等教育大眾化，是依靠社區(qū)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)的，而我國高等教育大眾化，則是依靠原有實(shí)行精英教育的學(xué)校擴(kuò)招，這造成精英教育資源被嚴(yán)重稀釋，同時也擠占了社區(qū)教育、職業(yè)教育發(fā)展的空間。在我國，隨著高等教育擴(kuò)招，高考焦慮沒有緩解，反而為追求少數(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源，大家更為焦慮。