春霜夏雨：#兩會.教育#【職業(yè)教育要加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系】孫貴寶委員認(rèn)為：西部大開發(fā)要提速，最缺的就是技術(shù)型人才?？偫碓谡ぷ鲌蟾嬷袕?qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是切中了問題要害。加大職教體系投入，補(bǔ)上歷史欠賬，提升職教質(zhì)量，這些問題都有等進(jìn)一步解決。

    韓勇--管理研究與咨詢：事實(shí)上眾多企業(yè)內(nèi)部在做職業(yè)教育。站在產(chǎn)業(yè)工人角度，也向制造業(yè)企業(yè)提四點(diǎn)具體建議：依法規(guī)范勞動用工、顯著提高制造業(yè)一線員工的平均福利薪酬及勞動保護(hù)水平、設(shè)備設(shè)施自動化及智能化技術(shù)改造、管理人性化！

    阿源6：#關(guān)于教育#從國家到省區(qū)市，都應(yīng)合理布局屬科研教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育！千萬不能再把培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)教育不當(dāng)回事！否則中國的教育只會是理論占大多數(shù)，應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)的人才屬空白！職業(yè)教育應(yīng)分高中低、分門別類。高級職業(yè)教育就是培養(yǎng)的高級技工。高級技工就是“高級人才”！

    寧波豌豆租車：世界上但凡經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、制造精良的國家,如德國、日本,無不是職業(yè)教育最發(fā)達(dá)的國家。在現(xiàn)代工業(yè)社會中,職業(yè)教育的職業(yè)屬性使其成為了機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)流程中不可或缺的一環(huán),同時又以其鮮明的教育特征——通過教育為個人架設(shè)起生存的橋梁,滿足個人基本的生計需要和生活需求。

    河工大繼教學(xué)院何麗：一邊是大學(xué)生就業(yè)難，一邊技術(shù)工人招工難，學(xué)歷與技能兩相對比的結(jié)果強(qiáng)烈沖擊著人們的傳統(tǒng)觀念。在我國職業(yè)教育發(fā)展的過程中，對思想觀念的轉(zhuǎn)變甚至比技能培訓(xùn)更加重要?，F(xiàn)代職業(yè)教育要將“觀念的轉(zhuǎn)變”納入到發(fā)展內(nèi)容當(dāng)中，讓年輕人有認(rèn)同感和滿足感，職業(yè)教育受冷落的現(xiàn)實(shí)才會好轉(zhuǎn)。

    辛江FromEurasia：不能簡單地取消三本改為職教，因?yàn)槲覈默F(xiàn)代職業(yè)教育體系尚未構(gòu)建成型，真正意義的高職本科還未正式出現(xiàn)。假如籠統(tǒng)地將所有三本院校歸入職教，試問這些院校究竟該辦本科還是辦?？疲看送?，勢必有一批確實(shí)以學(xué)術(shù)為特色、并無職教底蘊(yùn)的三本院校逐步迷失在這種一刀切的行為中

    龍攝影新人世界_遼陽店：為什么職業(yè)教育發(fā)展不起來？是因?yàn)榧议L不希望自己孩子將來當(dāng)工人！包括有技術(shù)的工人。為什么會有這樣想法，是因?yàn)楣と藳]有任何社會地位，是在社會最低層，這跟西方特別是德國完全不同。

    德州發(fā)布：#德州民生#【德州市今年試點(diǎn)民辦職校教師享公辦待遇】2014年，德城區(qū)職教中心、寧津職專等學(xué)校爭取列入省規(guī)范化項目學(xué)校建設(shè)行列，德州走四方技工學(xué)校列入高級技工學(xué)校建設(shè)行列；逐步建立職業(yè)院校專業(yè)教師長效補(bǔ)充機(jī)制、全市職業(yè)教育師資資源庫及職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展激勵機(jī)制。

    -郭小勇-：將職業(yè)教育納入我國義務(wù)教育體系，生產(chǎn)力的強(qiáng)弱與勞動者技能高低有關(guān)。有了與企業(yè)發(fā)展相匹配的技能是生產(chǎn)高性能產(chǎn)品的保證，也可以讓職工獲得高薪資。一個家庭是否富裕與工作相關(guān)，授之以魚，不如授之以漁。而目前我國的職業(yè)教育不能滿足企業(yè)的發(fā)展。
 

中國現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)編輯
2014.3.12