中國(guó)教育報(bào) ：#兩會(huì)聲音#【孫蔭環(huán)：借力民間資本創(chuàng)辦職教基金】"發(fā)展職業(yè)教育，一方面需要國(guó)家根據(jù)市場(chǎng)的需求，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方式；另一方面也可以考慮借助民間的培訓(xùn)力量，引入民間資源來(lái)發(fā)揮彌補(bǔ)學(xué)生職業(yè)技能不足的作用。"全國(guó)政協(xié)常委、全國(guó)工商聯(lián)副主席孫蔭環(huán)說(shuō)。

    浙江職成教網(wǎng)：【2014年兩會(huì)“教育好聲音”】職業(yè)教育篇（一） 陳錫文：加強(qiáng)職業(yè)教育 培養(yǎng)高級(jí)技工 沈琪芳：建立現(xiàn)代職教體系要打通縱向橫向 古麗努爾·買買提：發(fā)展職業(yè)教育促新疆穩(wěn)定 許振超：希望能夠提高技能人才的待遇

　　李俊：重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院與商電科技集團(tuán)成功簽約校企合作協(xié)議，本次合作是有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的運(yùn)作、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　AKIRA0827：美國(guó)人口比中國(guó)少，東西部發(fā)展相對(duì)均衡，重視職業(yè)教育，不像國(guó)內(nèi)，要混口飯吃競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上萬(wàn)，父母又認(rèn)為坐辦公室當(dāng)白領(lǐng)才是王道，以至于獨(dú)木橋越走越窄，國(guó)內(nèi)清華北大畢業(yè)大多也都出人頭地，和美國(guó)無(wú)異，但基礎(chǔ)行業(yè)差距巨大。

　　buyi梁春玉：職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持開放式辦學(xué)的模式，要突出職業(yè)教育的社會(huì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性功能。

　　笑看云葉：要讓高職院校、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)或?qū)W院培養(yǎng)出的人才比普通專科、普通本科的畢業(yè)生更有能力、更好就業(yè)，這樣才能徹底扭轉(zhuǎn)人們的觀念、改變大家的選擇。而這是政府完全可以做到的！如果只讓民辦高校轉(zhuǎn)職業(yè)教育，結(jié)果可能只會(huì)進(jìn)一步打擊家長(zhǎng)選擇職業(yè)教育的信心。我們拭目以待！

　　梁國(guó)勝 ：教育部部長(zhǎng)袁貴仁在兩會(huì)上說(shuō)，愛因斯坦是偉大的科學(xué)家，愛迪生是偉大的發(fā)明家，如果這兩個(gè)人互相調(diào)換了工作都是笨蛋。但是你不能說(shuō)愛因斯坦和愛迪生誰(shuí)偉大誰(shuí)不偉大，因?yàn)樗麄兪莾煞N不同類型的人，人類都需要，單位都需要。更多內(nèi)容請(qǐng)看本報(bào)的微言職教。

    楊媛：加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。整合職業(yè)教育和培訓(xùn)資源，全面提供政府補(bǔ)貼職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。強(qiáng)化企業(yè)開展農(nóng)民工崗位技能培訓(xùn)責(zé)任，足額提取并合理使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。鼓勵(lì)高等學(xué)校、各類職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極開展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

    晚霞報(bào)：【想去海外留學(xué)? 18日去逛國(guó)際教育巡回展】2014中國(guó)國(guó)際教育巡回展重慶站將于3月18日15∶00至20∶00在重慶南坪萬(wàn)達(dá)艾美酒店進(jìn)行，屆時(shí)將有來(lái)自16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100余所高校和教育機(jī)構(gòu)參展。除英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等國(guó)，首次大規(guī)模組團(tuán)參展的澳大利亞展團(tuán)，將帶來(lái)30余所大學(xué)、職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)院和中學(xué)等。

    菏澤金泰山：職業(yè)教育投放嚴(yán)重不足，是造成菏澤職業(yè)教育發(fā)展緩慢的主要原因，如果各項(xiàng)投入政策全部到位，就會(huì)加速職業(yè)教育的發(fā)展。