人民網(wǎng)觀點(diǎn)頻道：【人民日報人民時評：期待職教改革的蝴蝶效應(yīng)】提升職業(yè)教育的層次和地位，是信號和導(dǎo)向，指向的是提高工人階層的素質(zhì)和社會地位，目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才。對提高“中國制造”品質(zhì)、提升中國產(chǎn)業(yè)競爭力，促進(jìn)社會縱向流動和社會公平，功莫大焉。

　　中國青年報：【地方本科院校如何轉(zhuǎn)高職】我國諸多二本、三本院校，本就應(yīng)該實(shí)行職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才?？墒牵鼈円沧?ldquo;高大全”之路，都想辦成研究型、綜合性大學(xué)。這能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才嗎？能不制造辦學(xué)與社會需求的脫節(jié)？這些學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，是可想而之的。

　　福建東南網(wǎng)：【分類高考治愈我們的狀元強(qiáng)迫癥】#西岸時評#隨著考試模式的分離，整個社會會逐漸治愈沉疴已久的“狀元強(qiáng)迫癥”，懂得尊重生命的個體差異和社會的多元需求，讓中高職業(yè)教育也成為創(chuàng)新型、操作性人才的尖子班。每一個政策變動，將對自己的命運(yùn)帶來怎樣的奧妙影響和變動。

　　新浪陜西：【"技術(shù)型高考"陜16高?；蛏婕?將制定高職改革辦法[話筒]】教育部副部長：“調(diào)整的重點(diǎn)是1999年大學(xué)擴(kuò)招后‘專升本’的600多所地方本科院校。這些地方高校，將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育。”目前，陜西42所普通本科院校中，16所為1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的院校(見圖)，多數(shù)仍保留高職專業(yè)。

　　中國教育在線高考頻道：【廣東高職院校將試點(diǎn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”】24日，廣東中英職業(yè)教育交流會在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。會上，省教育研究院與英國駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處簽署為期三年的中英職業(yè)教育(廣東)“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”合作備忘錄，選擇廣東職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)。

　　日照發(fā)布：#水知日照#【日照職業(yè)教育輸送"藍(lán)色人才"支撐藍(lán)色經(jīng)濟(jì)】中國教育報說：日照是新亞歐大陸橋東方橋頭堡和魯南經(jīng)濟(jì)帶最直接的出?？?，是半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)“一核兩極”中的南增長極，未來將重點(diǎn)打造十大藍(lán)色產(chǎn)業(yè)。日照市中等職業(yè)教育調(diào)整布局、整合資源，為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技能型人才。

　　陳田忠：【建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系切入點(diǎn)】建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系必須從三個重點(diǎn)領(lǐng)域著力推進(jìn)改革，即大力提升現(xiàn)有職業(yè)院校的辦學(xué)水平，完善中高職銜接體系;引導(dǎo)部分地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，從根本上緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難;要堅(jiān)持職業(yè)教育面向人人，增強(qiáng)職業(yè)教育的包容性和開放性

　　全國人大代表史貴祿Rm：深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生 制度，擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵發(fā)展民辦學(xué)校。加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發(fā)展機(jī)會。

　　jxtjxx：【解放日報報道：職業(yè)教育發(fā)展，應(yīng)該讓“體面勞動”成為現(xiàn)實(shí)】在戰(zhàn)略上，我們是世界工廠;但是在戰(zhàn)術(shù)上，我們卻采取了短視的用工政策。如果說在經(jīng)濟(jì)上，我們要成為全球產(chǎn)業(yè)鏈的一個環(huán)節(jié);那么教育上，也應(yīng)該構(gòu)建一個全球教育鏈，與之相適。

　　聚焦職教：省教育廳副廳長魏中林表示，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、探索建立“現(xiàn)代學(xué)徒制”是今后廣東職業(yè)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作之一，希望廣東能夠與英國在職業(yè)教育改革發(fā)展的制度設(shè)計(jì)、創(chuàng)新舉措、實(shí)施路徑等方面合作創(chuàng)造更多鮮活的案例和經(jīng)驗(yàn)。——高職將試點(diǎn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”

　　鞍山工業(yè)：新成立的鞍山裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)將以全面深化職業(yè)教育改革為主要任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高職業(yè)教育質(zhì)量，塑造鞍山職業(yè)教育品牌，推動學(xué)校、企業(yè)和社會之間的交流合作，為鞍山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　切削技術(shù)：【中國將建立與“世界工廠”相適應(yīng)的高質(zhì)量職業(yè)教育體系】 中國真正從市場的需求角度來改變中國的職業(yè)教育，必須要引入企業(yè)和市場機(jī)構(gòu)參與其中，而不是政府主導(dǎo)或包辦。