樂善樂學(xué)：兩種高考是否成功，在于兩種高考之間建立認(rèn)可機(jī)制，高等職業(yè)教育已經(jīng)認(rèn)可了普通高考，現(xiàn)在關(guān)鍵取決于985、211學(xué)校是否認(rèn)可技能高考成績并納入招錄范圍；地方本科轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)型是形式問題，核心是辦學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，只需強(qiáng)化這些學(xué)校就業(yè)質(zhì)量考核；混合所有制是探索不是主流，應(yīng)該鼓勵(lì)試驗(yàn)，積累改革經(jīng)驗(yàn)。

　　中國之聲： #早安今天# 湖南汽車工程職院聯(lián)合企業(yè)投入巨資辦“寶馬班”為寶馬公司定向培養(yǎng)員工，有人叫好有人質(zhì)疑。其實(shí)我們最缺的不是普通的大學(xué)生，而是有一技之長的技術(shù)工人。校企訂單培養(yǎng)模式值得推廣，除了寶馬班，也可以有吉利或者奇瑞班。沒有高質(zhì)量技術(shù)工人，中國制造只是中國組裝，更談不上中國創(chuàng)造。

　　陜西技工教育：2014年就業(yè)季就要到來，逾700萬畢業(yè)生將面臨“更難就業(yè)季”的考驗(yàn)。有人提出，應(yīng)鼓勵(lì)職業(yè)教育學(xué)校和普通高校實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制度，培養(yǎng)多功能型人才。天津大學(xué)校長李家俊在前不久也表示，如果職業(yè)教育階段和其他高等教育階段學(xué)分可以互認(rèn)，會(huì)給很多人才提供更多的機(jī)會(huì)。

　　武漢民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院：#高考2014#我國將有一半本科大學(xué)轉(zhuǎn)型職教，學(xué)歷教育與職業(yè)教育終于在一起了！這說明我校的教改專業(yè)思路是正確的，與武漢宏鵬職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作成立的三大教改專業(yè)：電子政務(wù)、市場(chǎng)營銷以及電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在去年的招生工作中取得了良好的業(yè)績，在今年該專業(yè)的學(xué)生也普遍反映授課方式好，繼續(xù)加油！

　　三江美術(shù)職業(yè)學(xué)院：【就業(yè)統(tǒng)計(jì)】近幾年來，高等職業(yè)院校畢業(yè)生初次就業(yè)率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，中職畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在95%以上。這為職業(yè)教育重要性做了有說服力的注腳。

　　通城酒仙：當(dāng)下,如何扭轉(zhuǎn)企業(yè)技能與技術(shù)人才的供需缺位,教育固然責(zé)無旁貸,而企業(yè)更應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,把培養(yǎng)自己的人才當(dāng)成分內(nèi)的事,而不是一味地"等靠要",這種"寶馬班"式的"私人定制"雖然在形式上稍許奢華,但其關(guān)口前置,用自己的理念、技能標(biāo)準(zhǔn)去參與職業(yè)教育,有效解決了畢業(yè)生面臨的"畢業(yè)即失業(yè)"的苦惱,還是很不錯(cuò)的!

　　魚吻貓：真的很喜歡德國，更崇尚德國以職業(yè)教育為主的教育制度，孔子曾曰：“因材施教”，中國對(duì)于孩子都是一考定終身，上課講究滿堂灌、一刀切。高考更是考上者寥寥，陪考、炮灰、名落孫山者居多。有句話說的很好，“天下只有錯(cuò)位的人才”，怎樣合理利用人才，是我們現(xiàn)行的教育制度需要反思的地方！

　　紅晚老董：3月28日，記者在松山職業(yè)教育培訓(xùn)中心看到，服裝與設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，正在實(shí)訓(xùn)樓里學(xué)校引進(jìn)的一服裝企業(yè)學(xué)習(xí)做衣服。學(xué)生韓妍告訴記者，這種與企業(yè)師傅零距離的學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。 據(jù)了解，服裝與設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率很高，每年因技能突出而對(duì)口升學(xué)的學(xué)生也不在少數(shù)。（董江春）