趙洪凱：堅(jiān)持政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦賽模式，合理規(guī)劃、統(tǒng)籌有序地推進(jìn)全國(guó)大賽改革，健全比賽制度，創(chuàng)新辦賽機(jī)制，提升賽項(xiàng)質(zhì)量，把全國(guó)大賽辦成面向職業(yè)院校在校學(xué)生、基本覆蓋職業(yè)院校主要專業(yè)群，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、反映國(guó)家職業(yè)教育水平，國(guó)內(nèi)一流的技能賽事。助力開創(chuàng)人人皆可成才的生動(dòng)局面。

　　職教微言：職業(yè)教育集團(tuán)的價(jià)值取向應(yīng)該是企業(yè)與學(xué)校共同育人，企業(yè)參與育人全過程；學(xué)校與企業(yè)共同塑造員工，學(xué)校參與企業(yè)的管理。通過集團(tuán)的運(yùn)行，企業(yè)能為學(xué)校帶來(lái)什么變革，學(xué)校又能為企業(yè)帶來(lái)哪些革新，校企互相依存，職業(yè)教育集團(tuán)才有生命力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。——衢州市教育局原副局長(zhǎng)翁孝川

　　撫州市廣播電視臺(tái)：近日，“溫暖工程教育移民項(xiàng)目”資助金發(fā)放儀式在廣昌縣職業(yè)中學(xué)舉行，發(fā)放資助金額40萬(wàn)元，惠澤廣昌職業(yè)中學(xué)百名農(nóng)村貧困學(xué)生。 據(jù)了解，這是中華職教社、中華同心溫暖工程基金會(huì)啟動(dòng)實(shí)施的教育扶貧公益項(xiàng)目，目的是幫助貧困地區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村貧困學(xué)生接受中等職業(yè)教育，掌握一技之長(zhǎng)。

　　上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院西校區(qū)：校長(zhǎng)張勤在充分肯定開學(xué)以來(lái)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要求大家要抓住職業(yè)教育大發(fā)展的機(jī)遇，切實(shí)加強(qiáng)組織保障、加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)、加強(qiáng)資金管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)校2014年工作的重中之重就是要全力開展好市中職特色示范校建設(shè)。

　　王志安：隨著藍(lán)領(lǐng)收入的飆升，年輕人真的沒必要都擠著去受高等教育。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)就業(yè)比較好的職業(yè)，上一所職業(yè)學(xué)校，也不失為理性的選擇。前些天在天津見到一所職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，他們的學(xué)生，就業(yè)率高于很多大學(xué)，一些外企企甚至先定向招生，再找學(xué)校委托培養(yǎng)，畢業(yè)直接去國(guó)外培訓(xùn)，真的不比上個(gè)三流大學(xué)差。

　　大漠無(wú)雪之但修前：制約中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的有幾大因素：1、決策者及政府體系，還沒有完全認(rèn)同職教的深遠(yuǎn)意義；2、社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)輿論環(huán)境，受歷史慣性影響，家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子讀職校；3、宣傳力度不夠，從中央到地方做了許多支持職教發(fā)展的事情，可惜都是單線，百姓不知道；4、大學(xué)教授。缺少袁隆平式的實(shí)踐人物。

　　聚焦職教：“知識(shí)性、技能型、高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵支撐”；“這種“關(guān)鍵支撐”的人才，恰恰是我們的“軟肋””；“面向現(xiàn)代生產(chǎn)方式的現(xiàn)代職業(yè)教育，才是教育改革的方向”——打破“崇拜學(xué)歷、輕視技能”的教育觀念。

　　成都教育：﹟微資訊﹟【成都中職學(xué)生技能比拼】3月25日至4月3日，成都市中職學(xué)生職業(yè)技術(shù)大賽舉行，全市近百所中職學(xué)校的1200余名學(xué)生參賽。本次大賽也吸引了近100家企業(yè)(單位)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，技能大賽將成為校企合作的載體、人才產(chǎn)銷銜接的橋梁。

　　-tamde-：高等職業(yè)教育經(jīng)過近十年的發(fā)展，招生規(guī)模早已占到整個(gè)高等教育招生規(guī)模的一半，獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校數(shù)量在2011年達(dá)到了1280所，在這種背景下，高等職業(yè)教育的發(fā)展方向日益清晰，辦學(xué)特色愈益明顯，即“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”。

　　西安軟件服務(wù)外包學(xué)院：“十年樹木，百年樹人”，對(duì)于職業(yè)教育者來(lái)說這是一份沉甸甸的責(zé)任，因?yàn)槁殬I(yè)教育關(guān)系著求學(xué)者的職業(yè)發(fā)展和人生道路，關(guān)系著新技術(shù)的應(yīng)用推廣、關(guān)系著行業(yè)的發(fā)展、關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展。

　　超級(jí)小璁璁：其實(shí)對(duì)今后工作來(lái)說，確實(shí)有很大部分二本和所有三本大學(xué)讀了意義不大。職業(yè)教育擴(kuò)大應(yīng)該是將來(lái)方向。//@陳不胖 ：…放棄了三流大學(xué)，去了讀技校，…現(xiàn)在我已經(jīng)工作兩年半了，在廣州的合資汽車公司做生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)，也是企業(yè)先定向招再培訓(xùn)，我們班很多同學(xué)收入都很可觀，年薪十萬(wàn)以上的已占了三分之一！

　　劉廣明鄭州：#職業(yè)教育# 【職業(yè)教育仍有問題】國(guó)家沒有職業(yè)教育撥款的強(qiáng)制性規(guī)定，職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)沒有保障；國(guó)家人事制度改革沒有真正改觀，藍(lán)領(lǐng)人員仍受到制度歧視，工資與各類保障較白領(lǐng)要低很多；人們觀念沒有改變，人們選擇職業(yè)院校仍然是沒有辦法的選擇。

　　青羊教育：#成都教育小廣播#【成都市舉行2014年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽】日前，成都市隆重舉行了2014年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽。全市近百所中職學(xué)校的10多萬(wàn)學(xué)生參加各級(jí)初賽，參加市級(jí)決賽共有300余個(gè)參賽隊(duì)，1200多名學(xué)生。