羅崇敏：#共生主義#未來(lái)職教的主要目的必須使受教育者有很強(qiáng)的適應(yīng)性。為適應(yīng)市場(chǎng)需要,職業(yè)教育要由傳統(tǒng)的以學(xué)校教育為主的封閉辦學(xué)模式轉(zhuǎn)向以企事業(yè)單位、公民個(gè)人及學(xué)校等多元化的混合模式。職業(yè)教育是把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁。職業(yè)教育還是教育與職業(yè)之間溝通的渠道。

    甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校：高考改革所衍生出的社會(huì)效應(yīng)更是多重的。若高職院校能夠經(jīng)由高考招收更合適和對(duì)其感興趣的學(xué)生，而非現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，那么這本身就是對(duì)于高職院校發(fā)展源頭上的助推。目前職業(yè)教育在我國(guó)教育體制中比普通教育低一等，通過(guò)改革教育管理體制和人才評(píng)價(jià)體系，才能真正形成重能力而不重學(xué)歷的社會(huì)。

    趙洪凱：雙元制職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程序上是以生產(chǎn)性勞動(dòng)的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后隨即投入工作。

　　廣東工會(huì)：【十二五期間廣州技能人才缺口50萬(wàn)】根據(jù)廣州市人力資源市場(chǎng)服務(wù)中心統(tǒng)計(jì)，"十二五"期間廣州技能人才需求占勞動(dòng)力總量的30%，按照目前800萬(wàn)的勞動(dòng)力總量計(jì)算大約是240萬(wàn)人，而目前登記的技能人才總量為近200萬(wàn)人，所以估計(jì)技能人才缺口50萬(wàn)左右。

　　蕪湖發(fā)布：#微播江城#【百余名職校學(xué)子同臺(tái)競(jìng)技"展身手"】4月12日，伴隨著數(shù)控機(jī)床類別競(jìng)賽項(xiàng)目在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式開(kāi)賽，2014年職業(yè)院校技能大賽正在全省各地同時(shí)拉開(kāi)序幕。據(jù)悉，比賽將持續(xù)兩天時(shí)間，共設(shè)12個(gè)專業(yè)類別40個(gè)項(xiàng)目、51個(gè)子項(xiàng)目，19個(gè)參賽學(xué)校、66支參賽隊(duì)伍和167名職校學(xué)子將同臺(tái)亮出基本功。

    靳龍方：教育改革觀點(diǎn)九：職業(yè)教育一度被歧視。本科,畢業(yè)就業(yè)難，而中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)幾乎100%就業(yè)。過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，大家對(duì)職業(yè)教育予以歧視，認(rèn)為那是差生的選擇，而事實(shí)上也是差生的選擇。大學(xué)專業(yè)設(shè)置不科學(xué)，學(xué)而無(wú)用居多，很多畢業(yè)生的工種與自己的專業(yè)無(wú)關(guān)，這才是最大的浪費(fèi)。好在這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始被重視。

　　魯人天星：“我國(guó)提升職業(yè)教育應(yīng)對(duì)就業(yè)難題。”多數(shù)人一向不看重職業(yè)教育，一般多選擇普通高中進(jìn)入大學(xué)。近年每年的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)是620萬(wàn)，就業(yè)率官方數(shù)據(jù)是65%，技術(shù)工人的就業(yè)率是96%，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求。國(guó)家鼓勵(lì)更多的人接受職業(yè)教育，將改革高考政策，把高考范圍擴(kuò)大至職業(yè)高中。

　　向老師工作室：昨日，市屬高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟在二師成立?？萍紝W(xué)院、二師、三峽學(xué)院、人文科技學(xué)院、移通、重大城市學(xué)院成為首批試點(diǎn)單位，正式向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型！

　　劉廣明鄭州：#職業(yè)教育# 【浙江金融職業(yè)學(xué)院“千日成長(zhǎng)工程”】把高職學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)三年大約1000天左右的時(shí)間，整個(gè)設(shè)計(jì)成一個(gè)包含課堂、課外和頂崗實(shí)習(xí)的育人工程：一年級(jí)“金院學(xué)子”，重學(xué)業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)懂做人；二年級(jí)“系部學(xué)友”，重職業(yè)方向，強(qiáng)調(diào)精專業(yè)；三年級(jí)“行業(yè)學(xué)徒”，注重實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)會(huì)做事。

    飲血事：職業(yè)教育一直是荷蘭希望與中國(guó)加大交流合作力度的領(lǐng)域，中國(guó)希望以職業(yè)教育破解高考定終生模式和大學(xué)生就業(yè)困境的難題，這兩大難題正讓教育部門遭受越來(lái)越多的指責(zé)。而荷蘭也希望通過(guò)引以為傲的職業(yè)教育，擺脫瓶頸期，躋身最受中國(guó)學(xué)生最受歡迎留學(xué)目的國(guó)行列。

    蘇果慧購(gòu)網(wǎng)絡(luò)商城：【蘇州：城鄉(xiāng)職業(yè)教育下“一盤棋”】4月3日消息，改革和發(fā)展，教育必先行。提高農(nóng)村人口的科技文化素質(zhì)并使其學(xué)得一技之長(zhǎng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，這是推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有效途徑，也是蘇州在提升公共服務(wù)水平，著力打造公共服務(wù)均等化示范區(qū)進(jìn)程中的重要一環(huán)。

　　記憶的沉潛：廣州技校超過(guò)95%以上的學(xué)生一畢業(yè)就能找到合適工作，起薪就有3500-4500元/月。昨日，廣州市技能人才服務(wù)對(duì)接招聘儼然成了明年才畢業(yè)的技校生預(yù)定大會(huì)。而給他們開(kāi)出的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼已普遍達(dá)到2000元/月。