黃力建議,應借助互聯(lián)網(wǎng)媒體優(yōu)勢,由政府牽頭打造網(wǎng)絡資源平臺,共享校企合作信息,借助一個共同的網(wǎng)絡信息平臺,校企雙方有計劃地將各自信息進行溝通,學校發(fā)布專業(yè)情況、教學計劃及大綱以及相關(guān)內(nèi)容,合作企業(yè)提出意見參與大綱的制定。
近幾年為培養(yǎng)適應社會的實用性人才,黑龍江省的職業(yè)院校都提出了校企結(jié)合的培養(yǎng)政策。在黑龍江省政協(xié)十一屆三次會議上,省政協(xié)委員黃力建議,打造網(wǎng)絡資源平臺共同確定社會需求型人才。
黃力建議,應借助互聯(lián)網(wǎng)媒體優(yōu)勢,由政府牽頭打造網(wǎng)絡資源平臺,共享校企合作信息,借助一個共同的網(wǎng)絡信息平臺,校企雙方有計劃地將各自信息進行溝通,學校發(fā)布專業(yè)情況、教學計劃及大綱以及相關(guān)內(nèi)容,合作企業(yè)提出意見參與大綱的制定。學校根據(jù)意見來進行討論修改相應內(nèi)容,并與企業(yè)達成一致意見后來確定相關(guān)內(nèi)容。教學方案通過信息平臺的溝通,學校與企業(yè)共同制定最有利于學生發(fā)展的培養(yǎng)方案。
教師可通過校企信息平臺,整理篩選企業(yè)提供的項目信息,并作為案例豐富課程內(nèi)容。企業(yè)也可通過網(wǎng)絡平臺發(fā)布項目課題,作為學生課程設計的課題庫,教師可根據(jù)學生的具體情況來選取合適的內(nèi)容作為課程設計的課題。由于項目來源于企業(yè),有很強的實踐性與實際意義,能夠激發(fā)學生的學習熱情,而企業(yè)可展示優(yōu)秀的案例作品供學生與教師有目標的學習和教學。
企業(yè)也可以通過信息平臺以招標的方式來向?qū)W生征集方案,定期發(fā)布一些競賽任務,設置一定的獎勵來向?qū)W校征集優(yōu)秀的方案。這種方式能有效地利用學校的資源,同時為學生開辟了走出校園闖一闖的機會。此外企業(yè)也可以與學校共同完成一些專業(yè)調(diào)研任務,通過調(diào)研,企業(yè)能夠獲取自己需要的信息資源,學生在調(diào)研中也能夠得到鍛煉。