“加大財政投入，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“將職業(yè)教育辦精、辦好、辦出特色”“以就業(yè)為導(dǎo)向，培育市場緊缺人才”……1月27日上午，滁州代表團審議政府工作報告時，多位代表就振興職業(yè)教育發(fā)表意見。
　　當(dāng)前，職業(yè)教育發(fā)展邁入新階段。如何振興職業(yè)教育，讓每個人都有人生出彩的機會，成為代表、委員討論的熱點。 “職業(yè)教育是青年打開通往成功、成才大門的重要途徑，也是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要條件。 ”高懷忠代表認為，德國、日本、瑞士等國良好的職業(yè)教育，為這些國家制造業(yè)興盛奠定了基礎(chǔ)，在經(jīng)濟新常態(tài)下，推動“中國制造”向“精品制造”轉(zhuǎn)變，必須依靠高素質(zhì)的技術(shù)人才。
　　政府工作報告明確提出，強化職業(yè)教育資源市級統(tǒng)籌，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 “職教發(fā)展迎來春天，但還需進一步加大財政投入，掃除人事制度等方面的障礙，在專業(yè)設(shè)置、教師招聘等領(lǐng)域給學(xué)校更多的自主權(quán)。 ”高懷忠代表呼吁。
　　與市場需求脫節(jié)，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不夠緊密，職業(yè)教育仍然存在不少“短板”。 “打鐵還需自身硬。 ”張勇代表說，振興職業(yè)教育，須引進既會動口、又能動手的“雙師型”人才，并以就業(yè)為導(dǎo)向，對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，提升職業(yè)教育本身的質(zhì)量，將職業(yè)教育辦精、辦好、辦出特色。