[核心提示] “互聯(lián)網(wǎng)+”之于在線教育，給了本就頗為踴躍的投資和創(chuàng)業(yè)者們的提供了政策方面的刺激。可以預見，2015年在線教育將持續(xù)站在風口浪尖。
“互聯(lián)網(wǎng)+”之于在線教育：行業(yè)增長的催化劑、投資者的強心劑
“互聯(lián)網(wǎng)+”——面對當前宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀所提出的詞匯，相較早前德國提出的的以信息化改造產(chǎn)品供應過程為重點的“工業(yè)4.0”，"互聯(lián)網(wǎng)+"除了著重用技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，也關注以電子商務等新興流通模式刺激消費者需求。對于這兩個層面的改造，在線教育均有涉及，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育“中的重要領域。
“互聯(lián)網(wǎng)+”之于在線教育，給了本就頗為踴躍的投資和創(chuàng)業(yè)者們的提供了政策方面的刺激?？梢灶A見，2015年在線教育將持續(xù)站在風口浪尖。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)涵：介質(zhì)的轉(zhuǎn)變與“人”的核心
新概念一出來，免不了一番炒作。如何理解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)涵？
最直觀的一種感知，也是最容易實現(xiàn)的，是介質(zhì)及方式的變化。即打破時空及實體資源的限制，從線下到線上的轉(zhuǎn)變。更為便捷和觸手可得的學習體驗激發(fā)了客戶的現(xiàn)實需求和消費欲望。這個層面上的價值體現(xiàn)，大多數(shù)在線教育企業(yè)都已初步實現(xiàn)。琳瑯滿目的學習資源，由淺及深的各類課程，諸如網(wǎng)易公開課、邢帥教育、學而思網(wǎng)校等在線教育品牌已然得到了市場及消費者的認可。
另一個更深層次的含義，是教育理念上的變化，要求在線教育企業(yè)更加關注“人”的層面。互聯(lián)網(wǎng)技術的意義不是讓教育更加遠離人，而是更貼近個體，關注每個學員的深層需求，定制個性化的學習體驗；傳統(tǒng)教育正如流水線的生產(chǎn)過程，并且很多時候依靠個體片面的經(jīng)驗和想當然的判斷，有了互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的幫忙，則有助于給每個學員建立個性化成長的關聯(lián)模型。有趣的是，技術的創(chuàng)新在這里用于概念的復古，孔子的“因材施教”似乎是千年來教育追求的更高境界，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用下，是否真的能離實現(xiàn)更進一步？
“互聯(lián)網(wǎng)+”下，我們離“活到老，學到老"還有多遠？
在線教育從興起之初就帶有一個宏大的愿景：讓每個人享受同等的教育機會。目前在線教育的品類：學前教育，K12，高等教育，職業(yè)教育及素質(zhì)拓展等已基本覆蓋了人一生學習的所有階段。用戶的訴求已不僅是學業(yè)成績、職業(yè)發(fā)展、或是社交圈子，很多人已將教育視為一種自我實現(xiàn)的方法，尤其是成人教育階段，便捷意味著更多的可行性，在線教育將是我們進入全社會、全年齡學習的理想狀態(tài)的重要途徑。
從長遠來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”之于教育的作用關乎社會整體素質(zhì)的提升；而反過來，知識社會的愿景也要求我們用信息的力量來提升教育的影響力，在線教育有其發(fā)展壯大的必然性。
“互聯(lián)網(wǎng)+”之于創(chuàng)業(yè)者：門檻顯著降低
“互聯(lián)網(wǎng)+”中重要的一點是催生新的經(jīng)濟形態(tài)，并為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供環(huán)境。于是如網(wǎng)校云這類的搭建平臺服務應運而生，其使命是“為在線教育創(chuàng)業(yè)者提供零技術門檻的快速搭建網(wǎng)校平臺服務”。提起幫人創(chuàng)業(yè)，不能不想起淘寶的“讓天下沒有難做的生意”，但與萬千創(chuàng)業(yè)者生長于淘寶的羽翼之下所不同的是，這類網(wǎng)校平臺的一個吸引點即是服務透明化，幫助創(chuàng)業(yè)者建立自己的品牌。根據(jù)好未來的《中國在線教育行業(yè)圖譜》，2015年在線教育市場規(guī)模是1200億人民幣；需求的逐漸成熟使市場進一步打開，相信隨著創(chuàng)業(yè)門檻的降低，將會迎來一大批創(chuàng)業(yè)者的加入。
“互聯(lián)網(wǎng)+”給教育領域輸入了一劑新鮮血液，也為在線教育的開花結(jié)果提供了更加合適的思想和政策土壤；在線教育創(chuàng)業(yè)者作為抓住這種難得的機遇，不僅需要關注商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，也要更深刻的思考互聯(lián)網(wǎng)、教育、人三者之間的關系。更強大的介質(zhì)出現(xiàn)了，沒有不盡其所能的道理，失去了互聯(lián)網(wǎng)的依托，教育的未來已無法想象。
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