近日，國務院決定自2015年起，每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”。首屆活動周的主題是“支撐中國制造，成就出彩人生”。
記者今天從教育部網(wǎng)站了解到，近日，國務院決定自2015年起，每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”。首屆活動周的主題是“支撐中國制造，成就出彩人生”。
職業(yè)教育活動周的設立，是國家弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的又一重大舉措，各地教育行政部門、人力資源社會保障部門要高度重視，認真組織實施。
國務院的決定無疑為職業(yè)教育的發(fā)展又增添了動力，國家對職業(yè)教育特別關愛，比普通教育更加優(yōu)待。設立專門的職業(yè)教育活動周，讓社會對職業(yè)教育有一個真正的了解。活動內(nèi)容包括開放校園、開放企業(yè)、為民服務三部分。
今天中午，我接到堂哥的一個電話，他說自己的孫子今年初中畢業(yè)了，成績不太好，班主任老師讓他報考職高，填寫報名信息表，他讓我講好話，不讓孫子填寫職高表，要我給他聯(lián)系普高學校就讀，如果說沒有考上，出一些捐資款也行。堂哥沒有進過學堂，對職業(yè)教育根本不了解，他說，讀職高是不是與他摸鋤頭把一樣？讀職高不如在家跟著他務農(nóng)算了。
為什么會出現(xiàn)這樣的認識水平？一是與堂哥沒文化有關，一是與職業(yè)教育宣傳不夠有關。職業(yè)教育宣傳活動周的出臺，順應形勢，迫在眉睫。教育部要求加強為民服務。各職業(yè)院校在市(區(qū)、縣)的主要廣場、主要街道上進行招生就業(yè)咨詢；發(fā)揮專業(yè)特長，開展健康飲食咨詢、家政服務、形象設計、園藝插花、家用物品使用與保養(yǎng)、民族文化、傳統(tǒng)工藝、職業(yè)禮儀培養(yǎng)等服務活動，讓人民群眾體驗到職業(yè)教育創(chuàng)造幸福生活、成就美好未來。
由于傳統(tǒng)的普高教育根深蒂固，正確的人才觀還沒樹立，社會對職業(yè)教育還是相當冷淡，不少人認為職業(yè)教育不是有用的教育，職業(yè)教育文憑不是能考公務員的文憑，讀職高是低人一等。現(xiàn)在，職業(yè)教育活動周開放辦學，是一個好機會。教育部要求，各類職業(yè)院校開放校園，面向中小學生、家長和社區(qū)居民開展職業(yè)體驗活動、觀摩教育教學成果，組織師生開展技能競賽或演示，讓社會了解職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育影響力。
職業(yè)教育宣傳活動周，也給職業(yè)學校增添了壓力。怎樣向社會展示自己的學校形像？怎樣贏得社會的信任，贏得考生的滿意，這是活動周的重大任務?；顒又苷故緫搶嵤虑笫牵荒芘撟骷?。家長和考生用眼睛看得到好的形像，才是積極的有效的展示。
筆者以為，中等職業(yè)教育過去存在的問題，比如說招生難，學風不好，教風不嚴肅，是大家都感到焦急的問題。2013年，筆者有兩個堂侄子到本縣職業(yè)中專讀書，高高興興而去，結果只讀了一期，一個就不愿意去讀了。一個不想讀了，另一個也跟著不讀了，在家休息了一段時間，現(xiàn)在都在廣東打工。是什么原因導致不愿意讀呢？年齡大的那個侄子跟父母親說，班上有個學生欺侮他，要他借錢，不借錢就要燃燒他的書籍。
中等職業(yè)學校學生素質本來就不是很好，初中畢業(yè)時文化成績差。進入職業(yè)學校讀書，以為沒有前途，有些灰心喪氣，學習興趣低，學習目標不明確。如果說學校不重視德育工作，要將這些學生管理好、培養(yǎng)好，確實有困難。怎樣開展好中等職業(yè)學校的德育教育？
職業(yè)教育活動周能掀開職業(yè)院校的蓋頭來嗎？讓職業(yè)教育真正走向社會，讓人們接受你、喜愛你，我們拭目以待！
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