2015年3月16日，第29屆IEEE國際應(yīng)用電力電子會議（APEC）在美國北卡羅來納州夏洛特市隆重舉行，作為會議最具靚點、最吸引與會代表眼球的部分當屬，第29屆MICROMOUSE走迷宮大賽。
天津代表隊合影留念
2015年3月16日，第29屆IEEE國際應(yīng)用電力電子會議（APEC）在美國北卡羅來納州夏洛特市隆重舉行，作為會議最具靚點、最吸引與會代表眼球的部分當屬，第29屆MICROMOUSE走迷宮大賽。
天津啟誠偉業(yè)科技有限公司作為中國大學(xué)生聯(lián)合代表隊協(xié)調(diào)組織單位，多年來積極支持天津教育事業(yè)，特別是從2009年把風靡全球的電腦鼠走迷宮競賽引入天津，至今已經(jīng)整整6個年頭，六年間啟誠科技贊助支持天津市教育委員會主辦的，四屆普通高校，三屆職業(yè)院校電腦鼠走迷宮競賽。在這項競賽推廣方面，投入了大量的人力、物力、財力。2014年在天津市教育委員會領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，從第四屆“啟誠杯”天津市大學(xué)生電腦鼠大賽，成績優(yōu)異的參賽隊中選拔，6所大專院校參加此次國際比賽。這個陣容可以代表天津大學(xué)生電腦鼠競賽的整體水平。
眾所周知，電腦鼠走迷宮競賽在國際上是一項，具有近40年歷史的傳統(tǒng)型大學(xué)生競賽。它采用國際電工電子學(xué)會統(tǒng)一IEEE標準,國際上每年都有各種高水平的電腦鼠大賽舉辦，近年來 這項競賽 在美國 英國、日本 、韓國 、新加坡、 臺灣等地區(qū)頗為盛行。特別是“美國APCE國際MICROMOUSE 大賽”被譽為世界電腦鼠三大賽事之一。
天津代表隊選手與來自美國、日本、英國、臺灣、荷蘭等國家的選手們同場競技，充分展現(xiàn)了中國大學(xué)生的風采，同時與國際知名的電腦鼠專家進行了深入的交流切磋。
賽場上經(jīng)過激烈的角逐，最終世界勁旅日本的選手Utsunomiya Masakazu蟬聯(lián)了第一名與最快速度獎，后起之秀臺灣龍華科技大學(xué)的研究生XIN-HAN Cai和Diu-Gow分獲2、3名。
作為首次參賽的中國天津隊，精心籌劃準備、場上發(fā)揮穩(wěn)定，南大濱海學(xué)院榮獲世界第五名的好成績，可喜可賀的是比賽前十名中，有5名中國天津參賽隊獲獎，賽后美國競賽組委會特別說明，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津城市職業(yè)學(xué)院的參賽，突破了29年來世界職業(yè)院校參賽的記錄，成為這個項目新的世界之最。參加該類國際競賽對于推動院校開展“工程實踐創(chuàng)新項目”，提高學(xué)生科技創(chuàng)新意識，動手設(shè)計能力具有重大深遠意義。
認真負責的裁判
參賽的師生們在賽后也進行了熱烈的交流和深入的討論，同時結(jié)合前期我們前往普林斯頓和喬治華盛頓等知名大學(xué)的參觀交流經(jīng)歷，從各個方面進行總結(jié)，自己最深的感受和獨到的見解，以下將師生們的討論略作整理，希望能夠為以后的工作提供參考和指導(dǎo)建議，大家共同總結(jié)和進步。
一、啟誠杰出貢獻獎---為天津大學(xué)生代表隊保駕護航
本次參賽的團隊分別來自7家不同的單位，天津啟誠偉業(yè)科技有限公司作為中國天津代表隊組織協(xié)調(diào)單位，為了保證順利參賽作出了杰出貢獻，不僅在出國前進行了多次的培訓(xùn)和賽前說明，為此次出訪特別配備了翻譯人員。并且做好了完備的應(yīng)急預(yù)案工作。特別是啟誠科技宋立紅總經(jīng)理親力親為籌備參賽事宜，賽前就多次與美國APEC電腦鼠競賽組委會主席David Otten教授交流溝通、友好協(xié)商，使得天津代表隊在美國的競賽活動如魚得水，得到美國競賽組委會領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。賽后，美國APEC電腦鼠競賽組委會主席David Otten特別為宋立紅女士頒發(fā)了榮譽證書。表示對今后中美大學(xué)生競賽、交流與合作充滿信心。并欣然接受宋總誠摯邀請，到中國參加2015年電腦鼠競賽以及學(xué)術(shù)交流活動。
比賽現(xiàn)場
二、不只是技術(shù)——與日本冠軍選手的交流
在參賽之前同學(xué)們已經(jīng)知道了Masakazu的名氣，所以在調(diào)試的時候也特別留意他的表現(xiàn)，當他電腦鼠新穎設(shè)計第一次展現(xiàn)在大家面前的時候，所有人都震撼了。而讓我們更加印象深刻的是，作為世界級頂尖的電腦鼠專家，卻十分謙虛的回答每一個人提出的問題，當別人想要看他的機器人時，他也雙手奉上，不論是關(guān)于技術(shù)方面的細節(jié)問題，還是其它方面的問題都毫無保留，而且還十分感興趣的研究了我們來自中國的電腦鼠。有人擔心的提問：“你不怕給大家透露了這些技術(shù)細節(jié)之后被人抄襲么？”他很自信地回答道：“下一次我會有新的老鼠，比這個還厲害。”從Masakazu身上大家感受到了自信和大度，同時也驗證了一句話：越是有成就的人往往越謙虛。
三、教師間對話——與臺灣龍華科技大學(xué)的交流
在比賽間隙，我們與臺灣龍華科技大學(xué)的李齊雄教授進行了友好交流，臺灣龍華在此項賽事中有著傳統(tǒng)的優(yōu)勢和輝煌的戰(zhàn)績，幾乎每年都是龍華和日本在爭奪前三名。在交流中，教授肯定了大陸近幾年在電腦鼠方面取得的進步，“能在不到十年的時間里從零開始取得這樣的成績非常了不起！”李教授介紹在龍華的電腦鼠俱樂部，老師只是充當服務(wù)的角色，更大程度上是學(xué)生一屆一屆的傳承，同時學(xué)校在設(shè)備和場地以及研發(fā)方面給予足夠的支持。這也給我們本科與高職學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)方面提供經(jīng)驗，目前許多院校開放了實驗實訓(xùn)室，成立了能工巧匠工作室和學(xué)生俱樂部，通過學(xué)校的政策傾斜提供支持與服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究熱情，經(jīng)過實踐檢驗形成我們自己的學(xué)生自主創(chuàng)新與開發(fā)模式。
日本選手Utsunomiya Masakazu蟬聯(lián)了第一名與最快速度獎
四、理念的碰撞——如果無創(chuàng)新寧愿不參賽
比賽的裁判長介紹：電腦鼠比賽有一個不成文的規(guī)定，如果今年拿來參賽的電腦鼠和去年的一模一樣，是不會得到大家的認同的。這也說明了大家理念稍有不同，與日本和臺灣選手追求速度極限的想法不同，來自荷蘭的一款電腦鼠，雖然速度不快，但是在去年的基礎(chǔ)上加入了聲音，調(diào)試人員可以通過聲音判斷是哪個傳感器，對于這一創(chuàng)新，設(shè)計者很高興和大家分享。另外，比賽裁判員也帶來了自己的作品參加比賽，這位印度人給大家示范了他最新款的電腦鼠，不同的設(shè)置和算法，既是裁判也是選手，還有的選手帶著家人和孩子參賽，這在國內(nèi)的比賽是不多見的，這也是此次賽事注重交流的一大體現(xiàn)。
認真敬業(yè)公平公正的國際裁判團隊
四、我們的反思——工程實踐創(chuàng)新與系統(tǒng)化培養(yǎng)傳承
電腦鼠走迷宮比賽，規(guī)則簡單，形式單一，卻能夠連續(xù)舉辦40年，經(jīng)久不衰，而且影響范圍逐漸擴大，水平不斷提高，帶給我們的啟示有兩點：
一是 工程實踐創(chuàng)新，工程實踐創(chuàng)新是電腦鼠技術(shù)能夠發(fā)展的原動力，每年的IEEE國際應(yīng)用電力電子會議，展示的都是全球領(lǐng)先公司和研究機構(gòu)的最新產(chǎn)品和科研成果，這些成果涵蓋了電子信息產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域，推進了技術(shù)的進步和產(chǎn)品的革新，最終被應(yīng)用到了電腦鼠身上；
二是 系統(tǒng)化培養(yǎng)傳承，縱觀在比賽中取得佳績的隊伍，都業(yè)已形成相對完整的知識技能傳授體系與開發(fā)模式，以日本和臺灣為例，除了像這次的傳統(tǒng)電腦鼠走迷宮比賽之外，還有更加復(fù)雜的迷你電腦鼠迷宮比賽，以及難度稍低四分之一迷宮比賽等，成系統(tǒng)的系列比賽助推了學(xué)校以及企業(yè)對學(xué)生系統(tǒng)化層次化培養(yǎng)。
David Otten主席與宋立紅女士合影并頒發(fā)榮譽證書
針對上述兩點啟示，結(jié)合我們自己的實際情況，我們可以在學(xué)生工程創(chuàng)新能力以及系統(tǒng)化培養(yǎng)教育方面，以電腦鼠或者其它項目為依托平臺進行研究。
首先，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，參考本次比賽一些國家和地區(qū)的做法，在組織形式上對學(xué)生采取開放式項目管理的方法，以項目為依托，學(xué)校和企業(yè)可以提供基礎(chǔ)性開發(fā)平臺與環(huán)境，而不是提供成熟的產(chǎn)品，給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間；同時對該項目實施績效與時間節(jié)點管理，通過比賽或者其他形式檢驗項目推進效果，予以及時的獎勵與扶植，給學(xué)生創(chuàng)新提供動力；學(xué)校配備有經(jīng)驗的教師和研究生，開辟專用實驗室或者相關(guān)環(huán)境，儀器設(shè)備開放使用，為學(xué)生創(chuàng)新提供基本的物力和財力保障；積極幫助學(xué)生建立自主創(chuàng)新的學(xué)生組織，改變由教師帶領(lǐng)的局面，形成學(xué)生之間的自主知識技能傳承，為學(xué)生創(chuàng)新提供人力保障。
其次，系統(tǒng)化培養(yǎng)方面，改變目前統(tǒng)一標準的做法，應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)校與不同層次學(xué)生的實際需求，若以電腦鼠或某項目為平臺，則應(yīng)當從多維度、多難度和多層次考慮該項目的廣泛適應(yīng)性。由于電腦鼠平臺涵蓋了電子電路技術(shù)、嵌入式技術(shù)、傳感器技術(shù)、軟件算法、機械傳動、硬件調(diào)試與校準等多種學(xué)科，可以分層次從不同角度對不同專業(yè)學(xué)生進行分階段培養(yǎng)，隨著集成化程度增加，逐漸形成綜合應(yīng)用技術(shù)的能力。
訪問常春藤名校美國普林斯頓大學(xué)
比賽的時間雖然只有匆匆的兩個小時，但是帶給我們的思考卻是長久的。同學(xué)們通過比賽拓寬了眼界、鍛煉了能力，教師們通過交流吸取了人才培養(yǎng)的理念和實用做法，協(xié)辦單位通過組織活動積累了邁向國際化的經(jīng)驗，能夠更好的為天津高等教育服務(wù)。
最后感謝天津市教育委員會的信任與支持，感謝天津啟誠偉業(yè)科技有限公司組織協(xié)辦工作，感謝各高校老師們辛勤的付出，感謝天津城建大學(xué)龔?fù)洪L、南開大學(xué)孫桂玲院長的悉心指導(dǎo)！
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