據(jù)了解，目前中山共有高職院校3所，全日制在校生2.32萬名，就業(yè)率一直保持在99%以上；中職學(xué)校10所，全日制在校生2.5萬名，畢業(yè)生“雙證書”率達(dá)98%。陳良賢提出，要完善職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、管理體制和保障機(jī)制，結(jié)合實(shí)際為中山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

　　他指出，目前中山職業(yè)教育主要是以政府財(cái)政投入為主，社會(huì)力量尚未形成職業(yè)教育的主體，既不利于吸納社會(huì)資本，實(shí)現(xiàn)多渠道發(fā)展職業(yè)教育，也不利于推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)接。今后，要進(jìn)一步健全多元化辦學(xué)機(jī)制和社會(huì)力量投入職業(yè)教育的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)支持社會(huì)力量通過獨(dú)資、合資、合作等多種形式興辦民辦職業(yè)教育，并探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。同時(shí)在專業(yè)設(shè)置上要重點(diǎn)對(duì)接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，服務(wù)中山產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　“有些職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生市場(chǎng)認(rèn)可度不高。”陳良賢說，“有企業(yè)家反映有些職業(yè)院校畢業(yè)生的質(zhì)量不太高，企業(yè)沒辦法直接使用，還得重新再培訓(xùn)。”他指出，完善人才培養(yǎng)模式一方面要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，推行職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，將學(xué)生學(xué)習(xí)與企業(yè)用工有機(jī)結(jié)合；另一方面要加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，加快建設(shè)中英職業(yè)教育國際合作示范區(qū)，推動(dòng)中山職業(yè)教育與國際接軌。

　　陳良賢還指出，長期以來中山職業(yè)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的體制，不利于統(tǒng)籌發(fā)展，中山今后將探索推進(jìn)將鎮(zhèn)區(qū)公辦職業(yè)高中收歸市統(tǒng)籌辦學(xué)，并建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌。

　　■典型案例

　　專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)是中山的一大特色，為更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院把南區(qū)電梯學(xué)院、沙溪紡織服裝學(xué)院、古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院、小欖學(xué)院等職業(yè)教育平臺(tái)直接辦到了相應(yīng)的鎮(zhèn)區(qū)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)，通過鎮(zhèn)、校、企合作辦學(xué)的模式，使產(chǎn)教融合、校企合作和人才培養(yǎng)水平明顯上升。目前，該校34個(gè)專業(yè)基本涵蓋了中山全部產(chǎn)業(yè)形態(tài)，為中山特色產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)緊缺型人才。

　　據(jù)介紹，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的做法創(chuàng)新了鎮(zhèn)、校、企多元投資機(jī)制，把單純由市政府財(cái)政投入變?yōu)殒?zhèn)政府、企業(yè)、科研院所、學(xué)校多元投資，探索混合所有制辦學(xué)。其中小欖學(xué)院設(shè)立的菊城基金會(huì)，募集到近2000萬元發(fā)展資金，鎮(zhèn)政府還將產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步規(guī)劃、同步實(shí)施，成為專業(yè)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的重要組成部分。