北京大學(xué)社會學(xué)碩士，畢業(yè)后選擇了去做裝修工人。如同當(dāng)年北大屠夫一樣，這件事在孫俊峰身邊的圈子里引起了軒然大波。
據(jù)報(bào)道，熟練地刮墻，批膩?zhàn)樱蚰?，除了架著一副厚眼鏡，穿著工服的孫俊峰看上去和普通裝修工人別無二致。但是，沒有多少人知道，他其實(shí)是北京大學(xué)社會學(xué)畢業(yè)的一名碩士。畢業(yè)后，孫俊峰選擇了去做裝修工人，如同當(dāng)年北大屠夫一樣，這件事在他身邊的圈子里引起了軒然大波。
“學(xué)霸”碩士生，能當(dāng)裝修工？
“北京大學(xué)碩士研究生當(dāng)裝修工”成了焦點(diǎn)新聞，已有這種暗示：此類“學(xué)渣”才干的活兒，怎么讓“學(xué)霸”來完成呢？這就是當(dāng)下的“畸變的心”：北京大學(xué)碩士生，應(yīng)該干更體面、收入更高的工作。“中國式教育”所謂的“望子成龍”、“望子成鳳”，就是要追求這種“精致的成功”、“高大上的定位”等等。
“人往高處走”沒錯，但動輒把“精致的利己主義思維”，當(dāng)作放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展規(guī)律，就可能會出現(xiàn)“失靈”和“失效”。就像今天的“碩士生當(dāng)裝修工”，別人覺得體制內(nèi)生活好，他覺得與自己不匹配。與其委屈自己，扭曲幸福和心靈，倒不如豁達(dá)的逃離。
職業(yè)定位和選擇，如果只有物質(zhì)而沒了情趣；只有迎合而沒了獨(dú)立，這樣的工種再輝煌，終究就是套子，縛住自由，帶來身心倦怠，害人不淺啊。此時(shí)，鼓足勇氣重新認(rèn)定和考慮，倒不失為一種明智之舉。逃離是“智者”，不逃離才是“傻瓜”呢？這就是我要談的“君子乃器”。
“學(xué)渣”小技工 就業(yè)大氣魄
《論語》中有句話叫“君子不器”，“有學(xué)問、有修養(yǎng)的人不應(yīng)該僅僅只是一種可供使用的器具”。對技工、工匠等行業(yè)有一種歧視。今天，我們“仿詞”這個(gè)詞語，“君子乃器”選擇技工之類的行業(yè)，也是一種有出息的行為。
既然自己更喜歡干技工等所謂的卑微工作，不要管別人如何看待，穿越冷眼和歧視，打破世俗的封鎖和壓力，把興趣和智能最大化，干出成功和與眾不同，誰說不是一種“人生的卓越”呢？實(shí)事求是的離經(jīng)背道，敢于對舊觀念說“不”，進(jìn)行果敢決裂，“該出手時(shí)就出手”，比人云亦云的窩囊的“精致的設(shè)定”，更有膽略，更有朝氣和價(jià)值。年青人嘛，就應(yīng)該“少年心事當(dāng)拿云”，敢把頭頂天撐破。
最起碼，這樣的人生是真實(shí)的，有顏色和亮度。而不是單調(diào)乏味的為別人而生活、為父母的要求而活。我們所受的教育，不就是要成為快樂、幸福者嗎？如果為了物質(zhì)，而拼命扔掉趣味，都成為“工作的機(jī)器”、“利潤的奴隸”，這才是真的 “教人扭曲”。北大碩士敢于打破社會歧視，跳出捆綁，甘當(dāng)裝修工，單單是這個(gè)勇氣，就是一種大氣魄，牛。
如果諸位還對干技工不屑一顧，看看央視熱播的《大國工匠》，那里邊有“八雙手”，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準(zhǔn)，讓神舟飛船、蛟龍?zhí)?、中國高鐵等等技術(shù)難題，得到了實(shí)質(zhì)解決。“大國工匠”締造了“大國制造”、“大國創(chuàng)造”，這種貢獻(xiàn)，絲毫不比優(yōu)秀名牌畢業(yè)生的貢獻(xiàn)遜色，牛氣哄哄得很呢？
當(dāng)社會對“北大碩士當(dāng)裝修工”還頗感驚訝的時(shí)候，說明“君子不器”觀念仍然根深蒂固。我們都知道，要“為興趣而生活”，可還是落入了世俗的窠臼，難以自拔。
前不久，因干上殺豬這一行而聞名的北京大學(xué)畢業(yè)生陸步軒，受邀回母校演講時(shí)說，“我給母校丟了臉、抹了黑，我是反面教材。”“君子不器”的觀念，影響了過去，如果還要影響現(xiàn)在和未來，誰說不是一種觀念的“閉關(guān)鎖國”、腦筋僵化呢？
教育國際化不能光坐而論道，舉個(gè)例子，“德國制造”領(lǐng)先中國100年，因?yàn)榈聡鴮?shí)施的是“雙軌制”，一般到15歲左右就決定是繼續(xù)上大學(xué)深造還是選擇一門職業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是和企業(yè)簽約的，同時(shí)進(jìn)入企業(yè)當(dāng)學(xué)徒。高中后非高等教育，主要形式為專科學(xué)校，屬于職業(yè)進(jìn)修教育，入學(xué)條件是已接受職業(yè)教育并有2 年以上職業(yè)實(shí)踐者。用教育制度和豐厚的待遇，讓當(dāng)技工成了“職業(yè)榮光”。讓孩子具備了一定的技能養(yǎng)成，也奠定了普通勞動者意識。——領(lǐng)先世界，那是真有“金剛鉆”的。
北大老校長許智宏說，“北大學(xué)生可以做國家主席，可以做科學(xué)家，也可以賣豬肉。”朱清時(shí)院士的提醒：“一個(gè)國家、一個(gè)社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家等，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機(jī)駕駛員等高技能人才。”以“北大碩士當(dāng)裝修工”為契機(jī)，我們要砸碎“君子不器”的觀念牢籠，選擇職業(yè)最愛，同樣能干出精彩。就像今天的“北大牌裝修工”，他所在的團(tuán)隊(duì)，月營業(yè)額已達(dá)到了百萬元，且生活得健健康康，快快樂樂，正正派派。難道不令人羨慕嗎？
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