在前不久結(jié)束的(2015年4月17)第二屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇期間,四川傳媒學(xué)院院長馬洪奎有一句清晰響亮的表述“職業(yè)教育”是高等教育的理性回歸”,此話引起來自全國高校與會(huì)同仁的共鳴。四川傳媒學(xué)院的”職業(yè)教育”戰(zhàn)略是通過”應(yīng)用性”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)的。然而,實(shí)施“職業(yè)教育”戰(zhàn)略,之于這所學(xué)院究竟是“回歸”還是創(chuàng)舉?
著眼“應(yīng)用性”成就“復(fù)合型”
——四川傳媒學(xué)院實(shí)施“職業(yè)教育”戰(zhàn)略保持高就業(yè)率成果探源
在前不久結(jié)束的(2015年4月17)第二屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇期間,四川傳媒學(xué)院院長馬洪奎有一句清晰響亮的表述“職業(yè)教育”是高等教育的理性回歸”,此話引起來自全國高校與會(huì)同仁的共鳴。四川傳媒學(xué)院的”職業(yè)教育”戰(zhàn)略是通過”應(yīng)用性”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)的。然而,實(shí)施“職業(yè)教育”戰(zhàn)略,之于這所學(xué)院究竟是“回歸”還是創(chuàng)舉?
四川傳媒學(xué)院前身,為成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院四年本科傳媒藝術(shù)學(xué)院,建校近十年來,走出短暫徘徊階段,形成了“培養(yǎng)有工作經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生”這樣一種教學(xué)文化的自覺,他們立足通過四年本科及三年??平逃寣W(xué)生學(xué)到的知識與傳媒載體所需本領(lǐng)“零距離”接近。在日常教學(xué)過程中,他們把“職業(yè)技能型”人才培養(yǎng)作為創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略著眼點(diǎn),堅(jiān)持“以職教為導(dǎo)向,以實(shí)踐為宗旨,以成才為目的”緊盯傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,“寬口徑,厚基礎(chǔ),著力培養(yǎng)應(yīng)用性,復(fù)合型、掌握多項(xiàng)高端專業(yè)知識、具有國際視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才”,并由此派生出“三室一體” 的教學(xué)模式,致使學(xué)生在高平臺、新媒體就業(yè)的高達(dá)數(shù)萬,四川傳媒學(xué)院嫣然成為多媒體融合背景下現(xiàn)代傳媒專業(yè)的人才蓄水池,并且贏得了(家長、教育主管部門、用人單位)“三滿意”。
上篇: 明確社會(huì)責(zé)任,定位職業(yè)教育,立足“應(yīng)用性”人才培養(yǎng);從實(shí)戰(zhàn)著眼,向需求發(fā)力,通過組建“雙師型”教師隊(duì)伍形成創(chuàng)新發(fā)展原動(dòng)力,培養(yǎng)層出不窮的現(xiàn)代化傳媒產(chǎn)業(yè)所需人才,推動(dòng)學(xué)校超常發(fā)展;寓理論表述于實(shí)踐教學(xué),把學(xué)術(shù)理論貫通于實(shí)際操練,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與傳媒平臺“無縫對接”的教育模式。
從上世紀(jì)八十年代末開始,全國各地各類院校興辦傳媒類院校和院系、專業(yè)風(fēng)生水起,仿佛一夜之間一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)格局大重組驟然形成、傳媒院校如雨后春隨處可見。師資哪里來?學(xué)生哪里去?教學(xué)如何定位?系科專業(yè)怎么設(shè)置?這些熱點(diǎn)問題被辦學(xué)熱淹沒了。當(dāng)初還附屬于成都理工大學(xué)旗下的廣播影視學(xué)院同樣在徘徊,一沒經(jīng)驗(yàn),二沒師資;幾易其址,幾易校長,然而,生源依然如干旱的禾苗廖廖無幾,曾經(jīng)的先行者因舉步維艱揠旗息鼓。
“天降大任于斯人”——四川廣播電視系統(tǒng)的出色的經(jīng)營管理人才在時(shí)代的召喚中挺身而出,她像一位傳說中撥云見日的“天使”,帶著雄厚的資金和戰(zhàn)略構(gòu)想,選址置地?cái)?shù)次搬遷,重金投入擴(kuò)大校區(qū),直到在大學(xué)校園集群部落——郫縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)創(chuàng)建起龐大校園而立足。同時(shí),他們在廣播電視業(yè)內(nèi)和教育戰(zhàn)線招“賢”納“士”,創(chuàng)建復(fù)合型師資隊(duì)伍,建立現(xiàn)代企業(yè)管理體制成立董事會(huì);請來了教授、西南交通大學(xué)峨眉分院院長、著名教育管理專家、留日學(xué)者馬洪奎擔(dān)任院長、黨委書記,形成了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制民辦院校;合理布局系和專業(yè),尊重知識,尊重人才,分配向高級專業(yè)人才傾斜,一時(shí)間社會(huì)凝聚力和關(guān)注度與日俱增,學(xué)校美譽(yù)不脛而走。2013年,實(shí)力逐年壯大進(jìn)而異軍突起的成都理工大學(xué)廣播電視學(xué)院經(jīng)教育部考察審批,在全省13所獨(dú)立學(xué)院中脫穎而出,由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)置設(shè)立為獨(dú)立建制的民辦本科院校——四川傳媒學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。
優(yōu)秀高等院校標(biāo)志性特色是卓越的教師隊(duì)伍(大師群)和高就業(yè)率的學(xué)生,而傳媒職業(yè)院校師資一定是重“應(yīng)用性”教育的“雙師型”專家。馬洪奎這一見地形成了導(dǎo)向和凝聚力,一時(shí)間,省內(nèi)外廣播影視、演藝、音樂美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫等各界著名專家學(xué)者千余人涌向這里,成為師資隊(duì)伍的中流砥柱,同時(shí),引領(lǐng)著學(xué)院年輕老師茁壯成長。這些具有高級職稱的相關(guān)業(yè)界專家寓專業(yè)理論教學(xué)于實(shí)踐指導(dǎo),給學(xué)生以最直接最實(shí)用最前沿的傳媒專業(yè)技能,使學(xué)生在校期間熟悉了廣播電視主持的完整流程,掌握傳媒工作經(jīng)驗(yàn)。
播音與主持藝術(shù)系主任王雷,曾是四川人民廣播電臺播音部主任、上世紀(jì)八九十年代家喻戶曉的播音員,由他組建的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力日漸壯大,一批來自四川、成才廣播電視臺的播音員前來任教,其后,高級編輯郭宏、傅承德加盟,建立了播音員主持人新聞基本思維模式,掌握了錄音、配音、編輯、制作等技能。
電影電視系主任陳祖繼為中國作家協(xié)會(huì)、電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、高級編輯,曾獲得電視“金鷹獎(jiǎng)”、電影飛天獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),他創(chuàng)作的60集電視連續(xù)劇《路魂》以及參與創(chuàng)作的多部影視作品,得到四川省委宣傳部、四川省文聯(lián)高度重視并投資拍攝,他和系副主任張樂平參與創(chuàng)作的《巴山女紅軍》已在四川電視臺等電視臺和頻道播出。
攝影系主任康大荃為四川省攝影家協(xié)會(huì)主席、中國攝影家協(xié)會(huì)理事、四川省文聯(lián)副主席;曾榮獲中國攝影作品最高獎(jiǎng)“金像獎(jiǎng)”及特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)“紅燭獎(jiǎng)”。
有這類專業(yè)技能卓越的業(yè)界優(yōu)秀人才擔(dān)任教師,為培養(yǎng)具有職業(yè)技能及人才備出的發(fā)展后勢提供了保障。精英師資的聚集形成了獨(dú)家優(yōu)勢;他們根據(jù)現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)建了12個(gè)系、73個(gè)本科??茖I(yè):涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。隨著歷史進(jìn)程,這里成為全國重要的現(xiàn)代傳媒人孵化基地,與此同時(shí),創(chuàng)立了新媒體研究院,密切關(guān)注傳媒教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,調(diào)整、增添相關(guān)學(xué)科,使教育體系不斷完善。董事長、副院長張書玉建校以來就主張:培養(yǎng)傳媒業(yè)界優(yōu)秀人才不能紙上談兵,他曾用孔子教育學(xué)生子貢的話說,“工欲望善其事,必先利其器”,她強(qiáng)調(diào):完善體制,理順機(jī)制,穩(wěn)定規(guī)模,提高層次,調(diào)整結(jié)構(gòu),改善條件,保證質(zhì)量,辦出特色。為此,沒有分文財(cái)政撥款,董事會(huì)大手筆投資教學(xué)所需設(shè)備:購置高清攝像機(jī)500多臺,數(shù)碼相機(jī) 500多部;國際先進(jìn)高端索尼、佳能等系列高端數(shù)字電影攝影機(jī)10多套;非線性編輯系統(tǒng)3500多套;影視后期制作圖形工作站1500多套;演播廳、演播室200多間;錄音、配音棚150多間;更令傳媒業(yè)界人士稱奇的是,西部首臺3D高清轉(zhuǎn)播車竟然也出現(xiàn)在四川傳媒學(xué)院,比創(chuàng)建多年的省級廣播電視臺設(shè)備還前沿高端齊全,西部媒體和院校中最大最高端的錄音棚,最套規(guī)模的多功能藝術(shù)體育中心,最早(至今唯一)創(chuàng)建的高校中影數(shù)字電影院:有5個(gè)自辦電視頻道和省級標(biāo)準(zhǔn)的全景式電視、廣播直播間……
在校學(xué)生“拳”不離手司空見慣,從大一進(jìn)校便端著照相機(jī)、扛著攝像機(jī)、在模擬電臺電視臺上課;舞臺上,編輯機(jī)前,采訪現(xiàn)場處處有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生找角度,找(采訪)對象,找話題;老師帶領(lǐng)學(xué)生剪輯制作屢見不鮮;各類實(shí)踐煅造了成熟的傳媒學(xué)子;手持精良“兵器”隨時(shí)操練,使職業(yè)傳媒人的意識、能力及創(chuàng)新思維都由弱到強(qiáng),由潛在到顯像,為走出校門敲開就業(yè)單位大門實(shí)現(xiàn)人生理想提供了保障性基礎(chǔ)。2012年第十一屆四川國際電視節(jié)高峰論壇期間,與會(huì)的業(yè)界大師們看著校園各個(gè)角落活躍的“采訪記者”都帶著驚異的目光。遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院院長庚院長不禁問我:這些都是媒體記者嗎?我回答:這都是我們學(xué)校的學(xué)生,他們這次所拍的作品除了在學(xué)校新聞中心和星光電臺播出,還要提供給省、市新聞媒體。“準(zhǔn)記者”的氣質(zhì),高端大氣上檔次的設(shè)備,采訪與會(huì)精英學(xué)者時(shí)嫻熟淡定的狀態(tài),讓各位學(xué)者專家耳目一新,與會(huì)同仁在新世紀(jì)會(huì)展中心主會(huì)場,對我校教學(xué)成果、學(xué)生成熟的傳媒職業(yè)技能異口同聲地給予高度評價(jià)。
2013年4月20日四川蘆山地震中播音系學(xué)生在學(xué)校組織下,先后三批十幾名新聞系和播音與主持系學(xué)生奔赴地震災(zāi)區(qū),協(xié)助中央廣播電視臺和蘆山縣城廣播電視臺,圓滿完成了“國家應(yīng)急廣播”任務(wù),受到中央廣播電視臺赴蘆山國家應(yīng)急廣播工作組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
戲劇美術(shù)系在校學(xué)生王鈺涵在著名導(dǎo)演陳凱歌作品《道士下山》中擔(dān)任美術(shù)工作。李文燕創(chuàng)作的紀(jì)錄片電影作品《鄉(xiāng)親們》入選第十屆北京獨(dú)立影像展紀(jì)錄片展映單元,并被栗憲庭電影資料館收藏。
在校的多系學(xué)生先后參加了由副院長陳祖繼為主創(chuàng)的電影《巴山女紅軍》、《出夔門》、《青山白雪》等影片的角色塑造、拍攝和制作,還有的參與拍攝出演《王家大院》、《夜半磨刀聲》等多部3D影片的演出、拍攝及后期制作,其中有的作品已經(jīng)和即將在四川電視臺和中央電視臺播出。數(shù)字媒體技術(shù)系學(xué)生同國內(nèi)多家知名動(dòng)畫機(jī)構(gòu)競爭有關(guān)重大項(xiàng)目的拍攝與制作;他們承接并且成功完成了中國首部百腦匯音樂劇《金沙》的3D動(dòng)畫與高清視頻制作項(xiàng)目。至今為止,這部劇在全球50多個(gè)國家和地區(qū)公演,受到國內(nèi)外觀眾贊譽(yù)。
2014年,在校學(xué)生參加四川省第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié),所創(chuàng)作、演出、攝制的作品有37件獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)7件,二等獎(jiǎng)14件;還有1件實(shí)組委會(huì)推薦到全國相關(guān)賽事。
行將走出校門的韓慶策克服一重重困難,籌資2012成立了紅葉影視工作室。而今,他旗下已有兩個(gè)傳媒公司:河北力量文化傳媒有限公司,河南名贏文化傳播有限公司,其注冊資本分別為300萬、100萬,另外還保留著成都工作室和多個(gè)影樓、廣告公司、婚慶公司等企業(yè)。
行將走出校門、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生楊梅,自薦到中央電視臺《品牌故事》欄目組,目前已承擔(dān)撰稿和獨(dú)立性編導(dǎo)工作。
中篇 : 戰(zhàn)略前瞻,碩果累累,不斷取得“五自”、“三出”成果。三年前的畢業(yè)季,省內(nèi)一家市級廣播電視臺相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)找到院長急用編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生,可學(xué)校竟然無人可給,炙手可熱的應(yīng)屆畢業(yè)生早已名花有主,拿到學(xué)位證飛鳥般奔赴各自崗位。學(xué)院的教學(xué)文化“化”出了學(xué)生的職業(yè)技能、文人氣息、創(chuàng)新思維、就業(yè)保障;創(chuàng)業(yè)成功的捷報(bào)如雪片頻頻飛向母校,學(xué)校進(jìn)入職業(yè)教育快速發(fā)展的高速公路。
什么是文化?文化是指一個(gè)國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)風(fēng)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。著眼校園,四川傳媒學(xué)院的教學(xué)文化就是整個(gè)學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的共性指導(dǎo)思想和價(jià)值的認(rèn)同,即人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性,簡言之,就是明確樹立現(xiàn)代傳媒人才職業(yè)教育目標(biāo),培養(yǎng)合格的現(xiàn)代傳媒人才。再進(jìn)一步說,院長馬洪奎提煉的學(xué)院教育方針就是這所學(xué)院的教學(xué)文化之魂——“要?jiǎng)?chuàng)作最好條件讓學(xué)生早實(shí)踐,多實(shí)踐,反復(fù)實(shí)踐,確保在校學(xué)生成為有工作經(jīng)驗(yàn)的傳媒人”。這一方針早已溶化在每位老師的教學(xué)實(shí)踐,因此,學(xué)校所有設(shè)備在校園學(xué)子手中都能夠運(yùn)用自如,使他們不斷增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng),掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。獨(dú)到而科學(xué)的教學(xué)理念、教育謀略和先進(jìn)設(shè)備,為學(xué)院教學(xué)文化的形成提供了全方位的保障。
培養(yǎng)優(yōu)秀傳媒職業(yè)人才,既是教育管理者的誠信所在,更是全校教師的價(jià)值共識。教育管理專家馬洪奎自提出四川傳媒學(xué)院教育方針之初,所有立場培養(yǎng)優(yōu)秀傳媒人才的教師首先完成自身轉(zhuǎn)型——把專業(yè)知識分解到教學(xué)環(huán)節(jié),同心同德開拓創(chuàng)新:董事會(huì)、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)定地身體力行學(xué)校教育宗旨,每年畢業(yè)季過后,都會(huì)收到來自全國各地學(xué)生在工作崗位大顯身手成績可喜的信息,他們在就業(yè)舞臺與在校學(xué)子媲美競秀;“五自”于一身(自編、自導(dǎo)、自演、自拍、自制——后期自己剪輯、獨(dú)立合成各種類型的電視節(jié)目)的職業(yè)技能型大學(xué)生顯現(xiàn)“三出”(出作品,出人才,出效益)的可喜成果。
四川廣播電視臺李丹、福建廣播電視臺賀婭莉、青海廣播電視臺沈鵬、中央人民廣播電臺的雷鵬、四川傳媒學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生在全國各地提綱的播音與主持人成績可喜。
新華社、中央廣播電視臺、高端網(wǎng)絡(luò)媒體等等都有四川傳媒學(xué)生的身影和聲音。新聞系畢業(yè)生朱健,在校期間就專心學(xué)習(xí)攝像非編輯機(jī)操作能力很強(qiáng),畢業(yè)后被中央廣播電視臺聘用,現(xiàn)已成為少兒欄目制片人。畢業(yè)生鄒立,參與2008年中央廣播電視臺體育頻道競聘,競爭激烈,強(qiáng)手如林,初試,復(fù)試,幾番嚴(yán)格考核在幾千人中浮出水面圓滿勝出,成為體育頻道記者,并參加了北京奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場報(bào)道。畢業(yè)生馮瑞高,身為《風(fēng)尚志》雜志編輯部總監(jiān),并榮登北京大學(xué)“大講堂”,講授《時(shí)尚美學(xué)》。
畢業(yè)生袁堂宏綜合利用所學(xué)知識,竟然研制出科技含量極高航拍設(shè)備,先后獲得石家莊市、河北省青年創(chuàng)業(yè)大賽冠軍,獲獎(jiǎng)金20萬元,為他創(chuàng)業(yè)打下物質(zhì)基礎(chǔ)。更令人驚詫的是,獲獎(jiǎng)后,他竟然和本系同學(xué)楊光創(chuàng)立了“天視”航空公司,眼下的訂單如影相隨,并先后為唐山電臺視航拍、與石家莊電視臺合作;為省委宣傳部拍攝專題宣傳片。
畢業(yè)生張濤,現(xiàn)已應(yīng)邀入駐學(xué)院所在區(qū)域郫縣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,并成功創(chuàng)辦了成都騰億廣告公司,很多同學(xué)在他旗下收獲著青春的金錢和夢想,他不但為國家上繳大量稅金,同時(shí),他還擔(dān)任成都天仁影視文化傳播有限公司董事長。
畢業(yè)生——《火烈鳥》攝制組導(dǎo)演兼制片人于寒,2014年帶著他所在的團(tuán)隊(duì)來到戰(zhàn)火紛飛的中東國家阿富汗,以頑強(qiáng)的毅力克服了環(huán)境的挑戰(zhàn)拍攝的艱辛,走出生死邊緣,成就了一部驚心動(dòng)魄的電影《火烈鳥》。
畢業(yè)生謝軒畢業(yè)半年后,于2012年3月已家鄉(xiāng)蘭州創(chuàng)立了甘肅軒和文化民展有限公司。走出原始積累階段的重重困難后,公司發(fā)展很快;目前主要和國家電網(wǎng)、中國石化、招商銀行等大型企業(yè)保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,參與當(dāng)?shù)貜V播電視臺的欄目運(yùn)營和節(jié)目制作;承擔(dān)省、市宣傳片、大型紀(jì)錄片拍攝制作工作。傳播施與經(jīng)貿(mào)系畢業(yè)生張偉雖說是專科畢業(yè)生,但就業(yè)取得的經(jīng)濟(jì)交易絕不遜色:他創(chuàng)建的公司年收入已高達(dá)百萬元,明年他將再投資創(chuàng)建空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)。
副院長、教授、藝術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫系著名美術(shù)設(shè)計(jì)師、系主任黃梅子、鄭小東等教師手把手指導(dǎo)學(xué)生的成果比比皆是:畢業(yè)生曹熙浚在校讀二年級時(shí)就因一部作品引起一家公司關(guān)注,不久便通過公司考核應(yīng)聘,并設(shè)計(jì)出6款馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員用品,這些用品全部獲得國家專利。更值得驕傲的是,倫敦奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)比賽竟然見到他開發(fā)的產(chǎn)品。畢業(yè)生李楊何冰歌的作品《青年充滿渴望》,榮獲第十四屆上海國際電影節(jié)單項(xiàng)金獎(jiǎng),同時(shí)獲得10000美金;周婷婷等同學(xué)的作品以5妙時(shí)長呈現(xiàn)的《LG剪紙篇章》,榮獲第九屆中國大學(xué)業(yè)生“廣告藝術(shù)特別獎(jiǎng)”,同時(shí)獲得資金50000元。
新聞與傳播系在高級編輯冉光澤率領(lǐng)下實(shí)踐教學(xué)成果卓而不群,行將走出校門的畢業(yè)生王茹霞,在中央電視臺第七套節(jié)目《鄉(xiāng)約》欄目實(shí)習(xí)之后,通過了嚴(yán)格考察篩選,在11位競爭者中被留下從業(yè)。
畢業(yè)生田桐,2008年通過了奧運(yùn)會(huì)入場引導(dǎo)員的選拔,在開幕式上為西班牙參加奧運(yùn)會(huì)和殘疾奧運(yùn)會(huì)代表團(tuán)的引導(dǎo)員;2009年參加中華小姐環(huán)球大賽一舉奪得總冠軍。隨后,被香港鳳凰衛(wèi)視留用至今。眼下,她已在《大地尋夢》等三個(gè)欄目擔(dān)任主播。2014年又一舉考取中國傳媒大學(xué)新聞傳播專業(yè)研究生。她快樂奔忙于鳳凰衛(wèi)視香港總部和北京區(qū)域的不同節(jié)目主持工作。中央電視臺4頻道《走遍中國》欄目那位唯一的年輕男編導(dǎo),就是這個(gè)系的畢業(yè)生祝一帆。
數(shù)字媒系畢業(yè)生成果更是一鳴驚人:他們在系主任王家福帶領(lǐng)下,同中影公司聯(lián)合出品3D動(dòng)畫電影《喵星少年漂流記》并擔(dān)任設(shè)計(jì)制作及后期編輯工作,經(jīng)精益求精反復(fù)修改,作品完成后,一舉成為全球首部3D水彩畫電影、四川及至西部地區(qū)首部3D動(dòng)畫電影。在深圳廣博會(huì)展映期間,得到中共中央政治局委員、中宣部部長劉廳葆、中央政治局委員、廣東省委書記胡春華等中央領(lǐng)導(dǎo)贊賞。年底之前,這部影片將在全國公演。
表演系在系主任徐晴等教師指導(dǎo)下,僅2014年年度就參與數(shù)十個(gè)展演并有數(shù)百位學(xué)生獲獎(jiǎng):四川省第十四屆戲劇小品(小戲)比賽同時(shí)獲得“優(yōu)秀劇目 ”、 “優(yōu)秀編劇”、 “優(yōu)秀導(dǎo)演”、“優(yōu)秀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等;獲得成都市第五屆藝術(shù)團(tuán)體青年演員表演大賽(小品類)金獎(jiǎng)、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。青年教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)電臺MR實(shí)驗(yàn)室,獲得“FM新媒體實(shí)踐基地”稱號及“優(yōu)秀校園電臺”獎(jiǎng)。青年鼓干老師王家元、李林憶分別擔(dān)任一臺實(shí)驗(yàn)劇的監(jiān)制和導(dǎo)演,老師和學(xué)生表演的劇目《來自星星的我》獲得成都市高校展演多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
近年來,多項(xiàng)國際規(guī)模的職業(yè)競賽同樣不乏四川傳媒學(xué)院畢業(yè)生的身影:2012年第十二屆四川電視節(jié)“金熊貓”獎(jiǎng)國際大淡定生影視作品獎(jiǎng)評比,獲獎(jiǎng)作品高達(dá)93部,其中有兩部獲得“最佳社會(huì)紀(jì)錄片提名獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)數(shù)量位居省內(nèi)高校首位。
當(dāng)時(shí)有位還沒畢業(yè)的學(xué)生曾擔(dān)任導(dǎo)演和攝制的《鄉(xiāng)村里的中國》,榮獲第15屆優(yōu)秀紀(jì)錄片中國廣播影視最市獎(jiǎng)——華表獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師的成果與優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成果媲美:電影電視系教師向東創(chuàng)編的教材《影視合成與特效》,榮獲2014年度中國高等教育影視研究教材類一等獎(jiǎng)勵(lì)、陳祖繼、劉彤、于寧共同創(chuàng)編的《“微時(shí)代漫步”系列專著》獲得同一評獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);黃曉峰、趙云曼、韓治學(xué)等多位教師獲得教育部等各類評獎(jiǎng)前茅。
由四川傳媒學(xué)院教師、國家一級導(dǎo)演李佳木編劇的話劇《一代斯文》,由多個(gè)系合作,分別在成都和北京展演,大獲好評。
下篇: 思路決定出路,創(chuàng)新決定發(fā)展。四川傳媒學(xué)院決策者科學(xué)的決策能力,寬廣的教育胸襟,卓越的教學(xué)文化,為社會(huì)放射著高水平“職業(yè)教育”的光芒;學(xué)校早已不再是單一的教育機(jī)構(gòu),是快速發(fā)展、日新月異、強(qiáng)大立體的教育集團(tuán):多家“世界500強(qiáng)”企業(yè)擁抱著這所充滿希望的學(xué)子福地。居高不下的生源是人民投出的“選票”。
栽得梧桐樹,自有鳳凰來。至今為止,同四川傳媒學(xué)院開展合作、身居“世界500強(qiáng)” 行列的企業(yè)就有聯(lián)想集團(tuán)、索尼公司、惠普公司等,還共同創(chuàng)建了教育中心。目前在學(xué)院掛牌的有“索尼高清影視技術(shù)學(xué)院四川傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地”、有蘋果公司、大洋中科公司等“培訓(xùn)認(rèn)證中心”;此外,同位居全球軟件排名第一的企業(yè)——微軟公司建有系統(tǒng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室;同成都巔峰軟件集團(tuán)、康特集團(tuán)、“川大自勝”28家大型IT企業(yè)、10多家娛樂企業(yè)簽訂了長期為四川傳媒學(xué)院學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地和用人協(xié)議。
2013年學(xué)院成為獨(dú)立民辦院校之后決策層管理者視野更寬,目標(biāo)更遠(yuǎn),氣魄更大,正著手創(chuàng)建碩士站。至今”三室一體”(教室、實(shí)驗(yàn)室、未來工作室)實(shí)踐平臺比皆是:200多個(gè)多功能一體的模擬仿真教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室;160多個(gè)達(dá)到或超過省級廣播電視臺標(biāo)準(zhǔn)錄音棚;20多個(gè)達(dá)到或超過省級廣播電視臺標(biāo)準(zhǔn)、帶提字器的口播教室;10多個(gè)多功能廣播電視編導(dǎo)現(xiàn)場“一體化”制作演播室;多間電視節(jié)目制作室;10多間帶舞臺的表演教學(xué)、排練廳,數(shù)十個(gè)不同類型的大中小型演播廳……四川省廣播電視臺、中央廣播電視臺前來參觀考察的業(yè)界人士都認(rèn)為,四川傳媒學(xué)院設(shè)備的整體實(shí)力非常強(qiáng)大,很多設(shè)備和同他們的設(shè)備在一個(gè)層面。
四川傳媒學(xué)院的辦學(xué)方針,教學(xué)理念被反復(fù)證明是正確的科學(xué)而有創(chuàng)意的。他們獲得的殊榮不勝枚舉:“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“中國產(chǎn)學(xué)古代合作促進(jìn)獎(jiǎng)”等10幾個(gè)榮譽(yù)稱號及獎(jiǎng)項(xiàng);全國政協(xié)教科文衛(wèi)委員會(huì)藝術(shù)院校人才考察組專家、全國民辦教育學(xué)會(huì)會(huì)長王佐書前來考察,都給予很高評價(jià);教育部廣播影視類專業(yè)教堂指導(dǎo)專家視察后給出的評價(jià)是:一流的理念,一流的設(shè)備,一流的師資,一流的管理,一流的學(xué)生,一流的人才培養(yǎng)模式,一流的學(xué)校。
學(xué)生們自己知道,他們走進(jìn)這所學(xué)校的前一天曾經(jīng)是專業(yè)成績、文化成績“雙低生”,原打算來混個(gè)文憑,沒敢指望如愿就業(yè),更沒想過一鳴驚人。而院長馬洪奎在大會(huì)小會(huì)上都強(qiáng)調(diào):我們就是要通過高水平的職業(yè)教育,把昨天的“三流”高中學(xué)生培養(yǎng)成一流本科生,讓學(xué)生、家長、學(xué)校共同收獲“低分高能”、“低進(jìn)高出”的職業(yè)教育成果。
四川傳媒學(xué)院按照“應(yīng)用性”、“復(fù)合型”人才培養(yǎng)目標(biāo),以人才需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),允許學(xué)生在完成一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí),自主選擇一二個(gè)專業(yè)或同一專業(yè)的一二個(gè)方向,只要成績合格,便可以同時(shí)獲取文憑,這些舉措幫助學(xué)生就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)如魚得水,左右逢源。
“一切為了學(xué)生掌握專業(yè)技能,一切為了學(xué)生成功成才就業(yè)”,實(shí)踐教學(xué),合理分段。這些理念和成果彰顯著四川傳媒學(xué)院教學(xué)文化的創(chuàng)新、先進(jìn)及卓越所在;這里早已摒了傳統(tǒng)的“三段式”——公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)踐課的教學(xué)模式,而是獨(dú)辟蹊徑,在本科教學(xué)過程中,始終把專業(yè)知識和應(yīng)用實(shí)踐融會(huì)貫通,用三年時(shí)間完成四年的教學(xué)任務(wù);前一年半完成包括公共課和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課在內(nèi)的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),后一年半以包括核心課、專業(yè)方向課和選修課在內(nèi)的專業(yè)課學(xué)習(xí);把第四年的時(shí)間留給選修課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等。實(shí)踐證明,這種設(shè)置科學(xué)合理效果明顯,不但保證了學(xué)習(xí)真正學(xué)了專業(yè)知識和職業(yè)技能實(shí)踐,而且有充分時(shí)間置身傳媒機(jī)構(gòu)頂崗實(shí)習(xí)以至留下就業(yè)。
“三室一體”的教學(xué)格局讓在校學(xué)生因掌握了專業(yè)技能而自信;
近年來,教學(xué)文化全面升華:“采、編、播,攝、錄、演,服、化、導(dǎo),音、美、照”全面開花,進(jìn)入空前收獲時(shí)期,每年學(xué)院舉辦的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、“金芙蓉” DY大賽、“楓葉杯”微電影大賽等各種練兵活動(dòng);策劃、導(dǎo)演、主持、現(xiàn)場調(diào)度、燈光音響調(diào)試、化妝師、攝影、攝像與制作者都由各系抽調(diào)的學(xué)生擔(dān)任;這些活動(dòng)自舉辦以來有數(shù)萬人次參與;在校學(xué)生交出的作品畫面清晰,鏡頭轉(zhuǎn)換得當(dāng),用光講究,剪輯細(xì)膩,體現(xiàn)了名師指導(dǎo)、高端設(shè)備保障、后期制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目上补残浴?/div>
走出校門投身社會(huì)的畢業(yè)生如下海蛟龍生機(jī)勃勃,能力超常。四川傳媒學(xué)院獨(dú)特的教學(xué)文化,“化”出了中國傳媒產(chǎn)業(yè)源源不斷的人才后備軍,“化”出了優(yōu)秀教育工作美好的理想和崇高境界,“化”出了中國職業(yè)教育的模式。建校以來已為傳媒及相關(guān)產(chǎn)業(yè)輸送3萬名高素質(zhì)人才。
“桃李無言,下自成蹊”。多年來,全國各地報(bào)考我校的學(xué)生趨之若鶩;山東、河南、黑龍江等生源大省每年報(bào)考四川傳媒學(xué)院的學(xué)生上萬名,居全國數(shù)百家藝術(shù)院校藝考學(xué)生數(shù)量之首。今天,在2200多畝的宏偉校園中,在校學(xué)生2.1萬,這是社會(huì)投給四川傳媒學(xué)院的特殊“選票”。
縱觀國內(nèi)各層廣播電視臺,四川傳媒學(xué)院的學(xué)生從央視到省級,從漢語到雙語,從采編播一體,到創(chuàng)立自已的傳媒公司;從藝考培訓(xùn)學(xué)校的管理者、專業(yè)課老師,到頻道主播、專題節(jié)目制片人,各個(gè)崗位都在彰顯四川傳媒學(xué)院卓越的成果,他們創(chuàng)建的傳媒職業(yè)院校教學(xué)文化值得書寫;為中國改革和中國教育史留下濃墨重彩。
2013、2014兩年,是就業(yè)壓力最大的年份,四川傳媒學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生依然炙手可熱,就業(yè)率都達(dá)96%;當(dāng)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”成為全社會(huì)共同價(jià)值觀和實(shí)際行動(dòng)時(shí),每年以2萬多學(xué)生循環(huán)進(jìn)出的四川傳媒學(xué)院學(xué)生,無疑是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的生力軍,他們在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還帶領(lǐng)社區(qū)民眾走向富裕:影視編導(dǎo)系畢業(yè)生朱琦,畢業(yè)后在學(xué)院所在地郫縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)開辦了一家花卉公司,年創(chuàng)利潤超百萬元,致使當(dāng)?shù)厍Ъ胰f戶的農(nóng)民兄弟跟著他致富。
“問君哪得清如許,為有源頭活水來” 。
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之一:在2014年5月APEC峰會(huì)上,習(xí)近平總書記首次詳細(xì)闡述了中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài),明確指出了增速換檔,結(jié)構(gòu)升級及創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等三大特點(diǎn)……在這個(gè)背景下,國務(wù)院召開了新世紀(jì)以來第三次全國職業(yè)教育工作會(huì)議,這充分說明,加快職業(yè)教育體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的重要性和人民群眾的需求。
之二:首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”5月10日上午在北京舉行全國啟動(dòng)儀式。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示:加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢,促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。“職業(yè)教育活動(dòng)周”的設(shè)立,目的是要在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。要堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向,注重改革創(chuàng)新,深化產(chǎn)教融合,推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越,進(jìn)一步培養(yǎng)形成高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍,進(jìn)一步提高中國制造和服務(wù)的水平,進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)國際競爭力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長、邁向中高端水平和民生不斷改善。
之三:教育部副部長魯昕理解職業(yè)教育的新常態(tài)(部分內(nèi)容):
“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要職責(zé)。”落實(shí)總書記囑托,承擔(dān)歷史使命,職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)要求職業(yè)教育必須呈現(xiàn)新常態(tài)。
增速換檔要求職業(yè)教育新常態(tài);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級要求職業(yè)教育新常態(tài);民生普惠要求職業(yè)教育新常態(tài);創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)要求職業(yè)教育新常態(tài);依法治國要求職業(yè)教育新常態(tài);開放合作要求職業(yè)教育新常態(tài)。
……
從“民生普惠”要求出發(fā),職業(yè)教育的新常態(tài)就是必須堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展,促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,加快培養(yǎng)市素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,重點(diǎn)提升青年創(chuàng)業(yè)能力,助推民生改善,促進(jìn)社會(huì)公平,讓發(fā)展成果惠及廣大民眾。
從“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”要求出發(fā),職業(yè)教育的新常態(tài)就是更加重視中高端人才的培養(yǎng),深化產(chǎn)教融合,校企合作,注重文化素養(yǎng)、職業(yè)精神和技術(shù)技能融合培養(yǎng),提升人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性,切實(shí)提升勞動(dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)造附加值的能力。