國(guó)務(wù)院曾發(fā)布文件明確指出，深化產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。近日，就學(xué)校與企業(yè)如何共同培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才話題，濱州職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)閆連山接受新華網(wǎng)采訪時(shí)表示，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的平臺(tái)，高校中的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)借鑒與聯(lián)系企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
新華網(wǎng)北京8月23日電（李學(xué)磊） 國(guó)務(wù)院曾發(fā)布文件明確指出，深化產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。近日，就學(xué)校與企業(yè)如何共同培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才話題，濱州職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)閆連山接受新華網(wǎng)采訪時(shí)表示，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的平臺(tái)，高校中的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)借鑒與聯(lián)系企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。企業(yè)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
圖為濱州職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)閆連山。
閆連山介紹，濱州職業(yè)學(xué)院為拓寬學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，探索成立了校企合作建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——“先教室后車間模式”。先后與500多家企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系，上海浦東新區(qū)組織部（人事局）人才交流中心、中國(guó)平安保險(xiǎn)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司上?？偛?、中國(guó)光華科技基金會(huì)護(hù)士基金、衛(wèi)生部人才交流中心等用人單位在校內(nèi)建立了人才培養(yǎng)基地，與濟(jì)南海爾工貿(mào)有限公司等多家企業(yè)簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議書；成立了“中國(guó)平安保險(xiǎn)班”、“上海浦東發(fā)展銀行班”、“東方地毯班”等冠名班，實(shí)現(xiàn)了校企“零距離”、理論與實(shí)踐“零間隙”、畢業(yè)生上崗“零過渡”。
閆連山表示，一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的保障。從目前環(huán)境來(lái)看，在我國(guó)多數(shù)高校，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新普遍存在師資環(huán)境差、學(xué)生有想法卻苦于缺乏針對(duì)性科學(xué)指導(dǎo)、缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)舞臺(tái)等問題。
“順應(yīng)時(shí)代的需要，新華網(wǎng)推出電商4.0課程，不僅有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任導(dǎo)師，還配有為學(xué)生提供動(dòng)手操作的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)煹膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，創(chuàng)新了教育模式，有助于培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。”
除了與企業(yè)、社會(huì)資源的合作外，閆連山認(rèn)為，高校還應(yīng)在意識(shí)、機(jī)制等層面做出調(diào)整，以讓雙創(chuàng)教育更好的開展。“首先要將創(chuàng)業(yè)精神提升到為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為社會(huì)做貢獻(xiàn)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高度。其次，真正把創(chuàng)業(yè)教育作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面提高的助推器，從而將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透貫穿到高校教育的全過程中去。再次，要建立合理的評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)廣大師生參與創(chuàng)業(yè)教育的熱情。”
據(jù)悉，濱州職業(yè)學(xué)院是2001年7月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，在合并濱州農(nóng)業(yè)學(xué)校、濱州衛(wèi)生學(xué)校、濱州工業(yè)學(xué)校、濱州經(jīng)濟(jì)學(xué)校以及濱州市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的基礎(chǔ)上組建的全日制普通高職院校。學(xué)院下設(shè)12個(gè)二級(jí)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部，招生專業(yè)40多個(gè)，涵蓋理工、農(nóng)、醫(yī)、財(cái)經(jīng)、信息科學(xué)、建筑、藝術(shù)、航海等多個(gè)門類，涉及60余個(gè)專業(yè)方向。
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