會(huì)議現(xiàn)場
 

 

　　教育部副部長朱之文、北京市委副秘書長郭廣生、教育部職成司司長葛道凱、工信部人事教育司副司長高東升、北京市教委委員黃侃、聯(lián)想集團(tuán)董事長兼CEO楊元慶共同為聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)揭牌并開通集團(tuán)網(wǎng)站。

教育部副部長朱之文講話

 

　　世界500強(qiáng)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)

　　朱之文副部長代表教育部對聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的成立表示祝賀。他說，在各級各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系最為直接、最為緊密，在培養(yǎng)技術(shù)人才，推動(dòng)技術(shù)應(yīng)用和革新，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對提升綜合國力，增強(qiáng)國家競爭力具有特殊重要的意義。他認(rèn)為，聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)對于整合學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢資源，助推職業(yè)院校教育教學(xué)改革，提升我國信息技術(shù)人才的培養(yǎng)水平和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，都有十分重要的意義。企業(yè)特別是行業(yè)龍頭企業(yè)，深入?yún)⑴c職業(yè)教育事業(yè)必將發(fā)揮有利的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

　　當(dāng)前，我國處在全面建設(shè)小康社會(huì)的決勝階段，處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，這些因素對加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提出了新的要求，培養(yǎng)更多的高技術(shù)技能人才，比以往任何時(shí)候更為重要更為緊迫。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不僅需要教育界的不懈努力，還需要得到產(chǎn)業(yè)界的關(guān)心和大力支持，不斷深化產(chǎn)教融合校企合作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng)和工作崗位需求的有效銜接。這不僅有利于增強(qiáng)職業(yè)院校人才的針對性實(shí)效性，激活職業(yè)院校辦學(xué)的活力，還有利于更好的滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展及對技術(shù)技能人才的需求。實(shí)踐證明集團(tuán)化辦學(xué)是深化產(chǎn)教融合校企合作的一條有效途徑。通過組建職教集團(tuán)有利于統(tǒng)籌和整合各方面的辦學(xué)資源，促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的開放共享，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)等的積極性，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制，激活職業(yè)院校的辦學(xué)活力。

　　楊元慶董事長說，人才一直是聯(lián)想發(fā)展的源動(dòng)力，聯(lián)想的發(fā)展和職業(yè)教育緊密相關(guān)，聯(lián)想集團(tuán)是職業(yè)教育發(fā)展升級的受益者。職業(yè)院校為聯(lián)想提供了源源不斷的技術(shù)技能人才，為聯(lián)想的發(fā)展和進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。聯(lián)想積極地響應(yīng)國家號召投身職教領(lǐng)域，力求為聯(lián)想、為更多的企業(yè)提供優(yōu)秀的專業(yè)人才，也為校企合作人才培養(yǎng)探索新的模式。聯(lián)想成立職教集團(tuán)，是聯(lián)想與職業(yè)教育深入合作的里程碑，通過推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合、職業(yè)院校與企業(yè)的深入合作，圍繞IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求，提升職業(yè)教育服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

 

　　聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立后，將攜手院校、ICT行業(yè)企業(yè)、科研院所進(jìn)一步深入探索產(chǎn)教融合、校企合作。依托平臺資源，共創(chuàng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新育人、合作就業(yè)等方面的新模式，將ICT產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案引入到院校，進(jìn)一步提升應(yīng)用型人才和技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在校期間職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)知識和技能的提升，打造陽光自信、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)過硬的ICT技能人才，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有力支撐我國ICT行業(yè)發(fā)展和“中國制造2025”等重大戰(zhàn)略實(shí)施。

　　聯(lián)想工程師學(xué)院（北京市昌平職業(yè)學(xué)校）授牌儀式

 

 

　　當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，急需大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，行業(yè)企業(yè)也對技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求。僅僅依靠職業(yè)院校自身的力量培養(yǎng)已顯得力不從心，企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)其在人才培養(yǎng)過程中的重要角色。產(chǎn)教融和、校企合作、多元培養(yǎng)成為職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

 

　　聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)將秉承產(chǎn)業(yè)報(bào)國理念，致力于打造一個(gè)共享共贏、互融互通的交流與合作平臺，院校根據(jù)企業(yè)的需求，為行業(yè)企業(yè)輸出高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)技能人才，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。