現(xiàn)代職業(yè)教育研究院2016年課題招標(biāo)指南

2016-08-26 11:04:44 中國高職高專教育網(wǎng) 責(zé)任編輯：劉莉

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為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》和《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）》等文件精神，以緊密聯(lián)系高職教育發(fā)展實(shí)際的研究成果推動(dòng)高職教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在2015年立項(xiàng)課題研究工作穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)“現(xiàn)代職業(yè)教育教師與專業(yè)協(xié)同發(fā)展”的專項(xiàng)研究課題，特制訂本招標(biāo)指南。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“問題導(dǎo)向、適應(yīng)需求、突出應(yīng)用、促進(jìn)發(fā)展”為原則，針對(duì)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展中的要點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，做出注重現(xiàn)實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、講求實(shí)效和有推廣意義的研究成果，為推動(dòng)高職教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供基本思路與對(duì)策建議。

　　二、招標(biāo)課題及研究要點(diǎn)

　　1. 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的專業(yè)課程教學(xué)改革研究

　　研究要點(diǎn)：通過調(diào)查，系統(tǒng)闡述“互聯(lián)網(wǎng)＋”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的影響，分析“互聯(lián)網(wǎng)＋”對(duì)專業(yè)課程教學(xué)形成的挑戰(zhàn)及帶來的問題，進(jìn)而在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式改革方面提出應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的思路與對(duì)策。

　　2. 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與教師能力發(fā)展研究

　　研究要點(diǎn)：闡述當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)要求，調(diào)查分析高職院校師資現(xiàn)狀與這一要求存在的差距，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高職院校師資建設(shè)形成的挑戰(zhàn)，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本特征，提出提高高職院校教師相應(yīng)職業(yè)能力的思路與對(duì)策。

　　3. 基于生產(chǎn)過程的電子信息類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

　　研究要點(diǎn)：調(diào)查分析電子信息類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀、存在的主要問題及其成因，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)生產(chǎn)和人才培養(yǎng)的雙重要求，在實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、科研、培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)等多功能構(gòu)建方面，提出基地建設(shè)的思路與對(duì)策。

　　4. 基于專業(yè)應(yīng)用和素質(zhì)培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

　　研究要點(diǎn)：結(jié)合職業(yè)教育體系建設(shè)在“學(xué)歷補(bǔ)充”和“接續(xù)培養(yǎng)”等方面的新要求，分析目前高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并從專業(yè)應(yīng)用和素質(zhì)培養(yǎng)的視角，提出高職院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的思路與對(duì)策。

　　5. 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等自動(dòng)化類專業(yè)的建設(shè)與教師教學(xué)能力發(fā)展研究

　　研究要點(diǎn)：結(jié)合工業(yè)4.0的發(fā)展要求，調(diào)查分析高職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等自動(dòng)化類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，立足我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)和智能化制造的需求，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定和教學(xué)過程規(guī)范化管理等方面提出專業(yè)建設(shè)的思路與對(duì)策。

　　6. 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與教師相應(yīng)的教學(xué)能力研究

　　研究要點(diǎn)：結(jié)合高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)和難點(diǎn)突破，調(diào)查分析高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀，并針對(duì)存在的問題，從改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)手段等方面出發(fā)，提出提高教師利用數(shù)字化教學(xué)資源能力的思路與對(duì)策。

　　7. 高職院校專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉途徑、機(jī)制與政策研究

　　研究要點(diǎn)：通過調(diào)查，分析當(dāng)前高職院校專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉的現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問題，提出以制度建設(shè)為主線，重視分類指導(dǎo)、強(qiáng)化過程管理的專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉的頂層設(shè)計(jì)思路與對(duì)策。

　　8. 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究與實(shí)踐

　　研究要點(diǎn)：在厘清職業(yè)院校教師發(fā)展的特點(diǎn)與要素構(gòu)成的基礎(chǔ)上，調(diào)查分析當(dāng)前職業(yè)院校教師發(fā)展規(guī)劃方面亟需解決的問題，并在教師教學(xué)能力、實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力的提升，以及如何為教師發(fā)展創(chuàng)造空間等方面，提出職業(yè)院校科學(xué)規(guī)劃教師職業(yè)生涯發(fā)展的思路與對(duì)策。

　　9.高職院校協(xié)同創(chuàng)新體系的構(gòu)建與研究

　　研究要點(diǎn)：通過調(diào)查，分析當(dāng)前高職院校協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)中存在的主要問題，在深入分析問題成因的基礎(chǔ)上，提出如何完善高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的制度保障，提升教師的技術(shù)研發(fā)與服務(wù)能力，并將協(xié)同創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容等方面的對(duì)策與建議。

　　三、招標(biāo)辦法

　　（一）招標(biāo)對(duì)象

　　面向全國高職院校、科研院所、大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)咨詢機(jī)構(gòu)及其他經(jīng)審查符合條件的單位或組織，鼓勵(lì)跨行業(yè)、校企聯(lián)合申報(bào)。

　?。ǘ┩稑?biāo)方式

　　填寫《現(xiàn)代職業(yè)教育研究院職業(yè)教育科學(xué)研究規(guī)劃課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》（見附件），同時(shí)提交電子版和紙質(zhì)版3份（聯(lián)系方式附后）。

　?。ㄈ┥陥?bào)、評(píng)審流程

　　1、2016年9月28日前將申請(qǐng)書電子版發(fā)送到xdzyyjy@sina.com。

　　2、2016年9月28日前將申請(qǐng)書紙質(zhì)版一式三份加蓋公章后郵寄。

　　3、2016年10月上旬研究院組織專家評(píng)審，確定中標(biāo)單位。

　　四、研究周期及成果形式

　　完成時(shí)間：2017年12月31日前

　　成果形式：體現(xiàn)研究目標(biāo)與意義，真實(shí)反映研究對(duì)象的調(diào)研報(bào)告一份；研究報(bào)告一份，字?jǐn)?shù)不少于2萬字。