為進一步加快推進職業(yè)教育與繼續(xù)教育現(xiàn)代化，3月21日，教育部在蘇州召開全國職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會議。會議期間，教育部副部長、黨組成員李曉紅一行調研了蘇州的職業(yè)教育與繼續(xù)教育開展情況。
上午九點副部長李曉紅來到蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術學校，實地了解了該校的辦學基本情況以及文化建設情況。重點考察了新近在該校揭牌成立的江蘇開放大學智能制造技術學院，該學院是學校以智能制造為中心的產(chǎn)學研基地。
江蘇開放大學智能制造技術學院
與常見的職業(yè)技術學校實訓工場相比，該基地雖也有實訓功能，但研發(fā)的成分更多。該基地同時也是蘇州工業(yè)園區(qū)開放大學的所在地。由園區(qū)管委會、江蘇開放大學與江蘇匯博機器人技術股份有限公司三方共同組建。同時承擔著其他基地的多項功能，融職業(yè)教育產(chǎn)學研，繼續(xù)教育多元互動于一體。
蘇州工業(yè)園區(qū)機器人及智能制造（蘇州）技術人才公共實訓基地
江蘇開放大學智能制造技術訓練中心
機械行業(yè)智能制造技術技能人才培養(yǎng)基地
蘇州大學江蘇省先進機器人技術重點實驗實訓基地
FANUC機器人（江蘇）應用技術中心
匯博機器人學院
李曉紅副部長體驗VR
李曉紅副部長體驗無人機
李曉紅副部長參觀機器人
學生在仿真電腦上編程，通過驗證系統(tǒng)來驗證程序的精確性。李部長肯定了這套技術的使用確保了學生學習的便捷性和安全性，他認為職業(yè)教育就需要這樣。同時，他更為關心的是職業(yè)學校學生的就業(yè)情況以及深造情況。
他強調國家大力弘揚“工匠精神”，職業(yè)教育必須改變“弱勢”“短腿”的狀態(tài)，打通職業(yè)學校學生不斷深造并高端化發(fā)展的通道，不能讓職業(yè)教育的發(fā)展“到此為止”成為半截子“斷頭路”。
他仔細聽取了園區(qū)工業(yè)技術學校校長王乃國對發(fā)展職業(yè)教育的建議。王校長說，職業(yè)教育要獲得長足良性的發(fā)展，要改變憑借中考、高考成績來進行分流的現(xiàn)狀，建立從興趣愛好、能力擅長等方面的分流機制，不能將三流大學改為應用型大學來作為職業(yè)類學校學生的深造路徑。而是要讓職業(yè)學校的學生有機會升入知名高等學校，成為高端應用型人才。李曉紅高度贊賞校長的提議，表示回頭要好好研究，建立更為合理科學更有助于培養(yǎng)“魯班”“愛迪生”一樣的“大國工匠”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校
教育部副部長、黨組成員李曉紅來到了蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校，副部長李曉紅走進了學校的實訓課堂，觀看了學生的上課情況，與正在上課的學生進行了親切交流，還用流利的英文與外教老師進行了對話。
李曉紅肯定了學校的國際化辦學、贊揚了學校全英語的教學模式，為學生創(chuàng)造國際課堂，打造與國際接軌的人才。副部長李曉紅在學校的大師工作室，看了大師的作品之后，也被大師的精湛技藝所折服，他說，大師工作室進駐學校，助推學生專業(yè)技能發(fā)展，有助于培養(yǎng)學生的工匠精神。
李曉紅還就學校的校企合作模式、畢業(yè)生的就業(yè)情況做了詳細了解。他肯定了學校的教學成果，鼓勵學校走好國際化的辦學道路。
蘇州勝利精密制造科技股份有限公司
教育部副部長、黨組成員李曉紅一行，參觀了蘇州勝利精密制造科技股份有限公司，這是一家國家智能制造示范工廠，李曉紅饒有興趣的參觀了智能工廠，聽取了企業(yè)家的介紹。
企業(yè)家高玉根是國家教育改革，職業(yè)教育的首屆畢業(yè)生。他說，隨著機器人，智能制造的大量的涌入，企業(yè)智能制造在推動傳統(tǒng)制造業(yè)的轉型升級，同時也在推動我們產(chǎn)業(yè)工人的轉型升級。產(chǎn)業(yè)工人的轉型升級主要依賴職業(yè)學校的發(fā)展，我們作為智能制造的示范基地，迫切希望能和院校進行更深層次的合作。
校企合作模式：
一是跟學校合作辦“勝利班”定向培養(yǎng)學生，主要是基礎的工作人員；
二是為學生提供實習基地；
三是跟高校成立聯(lián)合研發(fā)室。
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