近年來，山東省壽光市堅(jiān)持走“特色興?！钡霓k學(xué)之路，在全市范圍內(nèi)形成了“特色立校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展新常態(tài)。各級學(xué)校進(jìn)一步拓展特色教育的思路，促進(jìn)了辦學(xué)水平與育人質(zhì)量的整體提升，上口鎮(zhèn)廣陵學(xué)校就是其中之一。
近年來，山東省壽光市堅(jiān)持走“特色興校”的辦學(xué)之路，在全市范圍內(nèi)形成了“特色立校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展新常態(tài)。各級學(xué)校進(jìn)一步拓展特色教育的思路，促進(jìn)了辦學(xué)水平與育人質(zhì)量的整體提升，上口鎮(zhèn)廣陵學(xué)校就是其中之一。近年來，這所學(xué)校秉承“讓校園留下故事，讓人生更加精彩”的核心理念，樹立“做大寫的人，做有品位的人”的培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大“立德樹人”的根本任務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展理念，不斷強(qiáng)化書香課程體系建設(shè)，積極探索立德樹人教育的新途徑，打造出充滿生機(jī)與活力的“故事校園”。
一棵大樹的故事
走進(jìn)廣陵學(xué)校的校園，這里有一棵與學(xué)校同齡的大樹，栽植于1985年。30余年間，它就像一名忠誠的衛(wèi)士，守護(hù)著這美麗的校園，陪伴著學(xué)校的發(fā)展而成長，又伴隨著學(xué)校的創(chuàng)新而枝繁葉茂，每當(dāng)一批又一批學(xué)子從這里走出，在它的圖騰中便多了幾分年輪、多了片片綠葉和豐碩的果實(shí)。
已經(jīng)退休的王文山老師的這篇《一棵大樹的故事》，在壽光市媒體發(fā)表后，引起了不小的反響。如今，這棵大樹更是枝繁葉茂、生機(jī)勃勃。于是，學(xué)校創(chuàng)新大樹育人文化，將立德樹人與學(xué)子的成長植根于大樹的每一條根系之中，取得了顯著的成效。
用劉明舉校長的話說，如何讓一棵小樹成長為一棵參天大樹，學(xué)校就要從“五個(gè)維度”進(jìn)行詮釋：要成功成才，需珍惜時(shí)間，堅(jiān)守信念，根基扎實(shí)，積極向上，充滿陽光。學(xué)校的這個(gè)做法取得了很好的引導(dǎo)效應(yīng)，每每看到學(xué)生們駐足樹下，凝眸深思，一種新的希望便孕育而生……
一樹一村的故事
在廣陵學(xué)校的校園，甬路兩旁法桐高聳入云排列整齊，它構(gòu)成了學(xué)校亮麗的風(fēng)景，也為“一樹一村”的文化建設(shè)埋下了伏筆。學(xué)校采用“金點(diǎn)子”征集創(chuàng)意，制成“一樹一村”的美麗村莊文化牌，即以學(xué)校所轄范圍內(nèi)的村莊命名，然后制成版面，介紹給師生，新穎別致，美不勝收。上面有：村碑照片、村內(nèi)古今名人軼事、《論語》等經(jīng)典名句，還有學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生簡介……
村莊由來的奇聞趣事，名人求學(xué)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，既可幫助學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的人文歷史，開闊視野，又能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
每每到了課間飯余之時(shí)，學(xué)生們?nèi)宄扇簢鷺涠^、探尋夢想，一種無形的育人課堂便由此延伸……
一書一品的故事
“書香育人，品味人生”是廣陵學(xué)校的一大特色，這也是“一書一品”學(xué)校特色品牌的成因。長期以來，學(xué)校一直本著“潤澤書香，放牧心靈”的理念，用文化滋養(yǎng)課程體系建構(gòu)，用課程體系建構(gòu)浸潤學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生的人生品位，塑造學(xué)生的人格魅力。
由此，學(xué)校打造出了“八大書香課程”，它涵蓋主題班會課程、升旗課程等諸多領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了一批“故事班級”“故事個(gè)人”“故事課堂”“故事教育”，推動了學(xué)校德育活動的創(chuàng)新發(fā)展。
如李云珍老師指導(dǎo)學(xué)生組織的“每個(gè)孩子都是被上帝咬過一口的蘋果”班會課程，讓學(xué)生學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛自己、關(guān)愛社會。還有“眾人劃槳開大船”班會課程，又讓每個(gè)孩子認(rèn)識到了“團(tuán)結(jié)就是力量”。由李鵬飛、趙亮等老師輔導(dǎo)的升旗課程“輝煌中國之‘一帶一路’的前世今生”和“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，在學(xué)校引起了很大的反響……
一校一面的故事
近年來，廣陵學(xué)校又從“五抓五化”“八個(gè)突出”，實(shí)現(xiàn)了“七個(gè)方面”的全面提升，有效地規(guī)避了“千校一面”的弊端，“一校一面”的特色由此形成。學(xué)校還積極尋找與挖掘廣陵教育的根基，提煉“廣文化”，打造“廣教育”，進(jìn)而與課程、課堂相融合，形成了特色。
學(xué)校認(rèn)為，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)；人在一起叫團(tuán)伙，心在一起才叫團(tuán)隊(duì)；懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。為此，在校園里每天都在上演：微信群“廣陵快樂吧”的故事，電工付吉林老師無私奉獻(xiàn)的故事，優(yōu)秀教師李茂泉老師熱心助人的故事……
總之，廣陵學(xué)校是師生溫馨和諧的幸福家園，團(tuán)結(jié)實(shí)干是校園故事產(chǎn)生的動力源泉。駐足凝視：幼兒園“美時(shí)美課，美言美話”的特色；小學(xué)部“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)”的特色；初中部“真活課堂”的特色；一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事，詮釋著廣陵學(xué)校努力辦好人民滿意教育的根本所在……
騰訊微博
