11月30日，由寧波城市職業(yè)技術學院承辦的第八屆全國高職院校教學督導、質量評價與質量保證體系建設年會開幕。來自全國各地110余所高校的400余名專家學者共聚一堂，共同探討教學督導工作與質量保證體系建設新思路。
MVE網寧波訊 11月30日，由寧波城市職業(yè)技術學院承辦的第八屆全國高職院校教學督導、質量評價與質量保證體系建設年會開幕。來自全國各地110余所高校的400余名專家學者共聚一堂，共同探討教學督導工作與質量保證體系建設新思路。寧波市教育局副局長胡赤弟、全國高等院校教育教學督導協作組理事長曹屯裕到會致辭，黨委書記周國明、院長史習明等校領導參加年會。
圖為寧波市教育局副局長胡赤弟致辭
胡赤弟在致辭中介紹了寧波的經濟、社會、文化特別是有關高等教育的情況。他說，寧波素有崇學興教的傳統，教育源遠流長。同時，寧波一直高度重視教學工作，2002年成立了寧波市高校教學督導組，目前已經構建了比較完善的高校三級督導體系，在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮了重要作用。寧波也非常重視教育改革，高等教育領域創(chuàng)造了很多新的模式。下一步，寧波市高等教育發(fā)展戰(zhàn)略將深化地方共建、產業(yè)指導辦學兩大突破，建立一批面向產業(yè)的特色學院，組建更多的產教聯盟，同時進一步完善質量保障體系。
圖為全國高等院校教育教學督導協作組理事長曹屯裕致辭
曹屯裕在致辭中說，今年年會首次采用本科與高職“主題分離、分開召開”的形式，使得專家分享的內容更具針對性，大大提高了會議的有效性。年會特別設置了以理論研討、經驗交流為主的高職院校教學督導“甬江論壇”，旨在打造中國教育會議新品牌。與會代表從被動聽課變成了開動腦筋的發(fā)言者，有問有答，有認同有質疑，從而調動了參會者的積極性。
圖為寧波城市職業(yè)技術學院院長史習明主持開幕式并致辭
史習明向與會專家學者介紹了寧波城市職業(yè)技術學院的辦學歷史和現代化教學、學生分類培養(yǎng)、國際化辦學三項重點工作。他表示，通過承辦本次年會，將進一步開闊學校的辦學視野，更新學校的辦學理念，進一步推動學校的內涵建設并提高辦學質量。
※ 正式成立全國高職院校教育教學督導協作會 ※
全國高等院校教育教學督導協作組自2016年成立以來，已先后在廈門、武漢、南昌等地舉辦了八屆年會，參會高校達1830多校次，與會代表逾6000人次，已經成為全國高校教學督導、質量評價部門的專家學者、管理人員取長補短、思想碰撞的重要平臺。今年首次采用本科與高職分別召開的形式，并專門成立全國高職院校教育教學督導協作會，以進一步加強交流研討的針對性。
當天下午，全國高職院校教育教學督導協作會在寧波城市職業(yè)技術學院揭牌成立，從而為廣大高職院校教學督導、質量評價專家學者深入分享、交流工作經驗搭建了平臺。成立儀式后舉辦的“甬江論壇”上，與會代表圍繞“教學督導與質量保證體系的關系”主題展開了熱烈的討論，相互切磋，取長補短。隨后，與會代表分組參觀了寧波城市職業(yè)技術學院現代化教室，并觀摩了寧波城市職業(yè)技術學院教師信息化教學演示。
作為承辦單位，寧波城市職業(yè)技術學院近年來不斷深化“三教改革”，優(yōu)化教學內容和課程體系，打造優(yōu)質高效課堂。建立“分類培養(yǎng)、分層教學、尊重選擇、多樣成才”的人才培養(yǎng)模式，實現學生選擇性成才。積極推進“互聯網+教學”建設，在2017年認定的國家精品在線開放課程中，全國高職院校共入選22門，其中該院校1門，在2018年認定的國家精品在線開放課程中，全國高職院校共入選111門，其中該院校4門；36門課程在愛課程、學堂在線等全國性平臺開課，選課超過40萬人次；在全國職業(yè)院校教學能力比賽中獲獎18項，位居全省第一、全國領先，省高職院校教師信息化教學發(fā)展中心、省高職院校教學能力比賽組委會秘書處及承辦單位、省精品在線開放課程聯盟副理事長單位先后落戶，榮獲教育部“在線教育基金優(yōu)秀項目”2項、全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展成果展優(yōu)秀案例等。
※ 職教大咖云集寧波 ※
年會上，數名職教大咖應邀做專題報告，為中國高職教育發(fā)展獻計獻策。
國家教育行政學院學術委員會主任、職教研究中心主任邢暉詳細解讀了職業(yè)教育最新政策，提出“職教20條”與“擴招”、“擴訓”的背景倒逼職業(yè)教育要實現量變、序變、質變；質量是生命線，“三教改革”是重要的突破口，同時提出了“一個根本任務”（立德樹人）、“四個關鍵”（專業(yè)（群）、課程、教師、實訓場）、“兩個重要路徑”（校企合作、信息技術）這一“142”質量要素框架。
教育部評估中心原副主任、中國職教學會質量保障與評估專委會理事長、中國高教學會產學合作教育分會副會長李志宏梳理了職業(yè)教育國家教學標準在新時代職教改革中的地位與作用、國家高職專業(yè)教學標準的內涵，提出要以國家標準引領高職專業(yè)結構調整，以高職專業(yè)標準推動專業(yè)建設，并提出了職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施的路徑。
杭州電子科技大學資深教授、中國科教評價研究院（杭電）院長、浙江高等教育研究院（杭電）院長、中國科學評價研究中心（武大）創(chuàng)始人邱均平介紹了高職院校“雙高計劃”的由來及高職教育質量保障體系、“雙高計劃”的全國分布狀況，深入分析了高職高專的評價辦法和2019年評價結果，以及評價工作的特色和優(yōu)勢。
此外，教育部職教中心研究所研究員、天津大學職業(yè)技術教育研究所所長肖鳳翔，北京師范大學教育學部職成研究所所長、國家職業(yè)教育研究院副院長和震，無錫職業(yè)技術學院院長、全國機械行指委副主任龔方紅，聯奕科技CIO舒暢，廣東省教育廳診改委首席行業(yè)專家劉保中等也分別做了專題報告。
※ 五位在甬高校領導論道未來高職之路 ※
新形勢下高職院校如何提高教育質量，實現特色發(fā)展？本次年會專設的“校長論壇”上，五位在甬高校領導帶來了校本思考和做法，集中展示高職教育的“寧波經驗”。
寧波工程學院黨委書記蘇志剛在報告中回顧了高職教育的創(chuàng)新發(fā)展和實踐探索，梳理了類型教育的內涵和五大屬性、八大特征，提出打造高職教育品牌要培育品牌目標、找到突破口、尋找途徑方法、形成工作合力、共同維護品牌。
寧波城市職業(yè)技術學院院長史習明結合學校教育現代化工作呼吁技術時代學校教育要實現以教為中心向以學為中心的轉變。
浙江醫(yī)藥高等?？茖W校校長任文霞帶來了醫(yī)藥類應用型院校“三個優(yōu)化”、“三個平臺”、“三個機制”的“浙藥經驗”。
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院院長賈讓成帶來了雙崗位勝任力的質量保證體系“衛(wèi)院模式”。
寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）校長陳星達分享了卓越績效管理模式和有關高職院校質量建設的思考。
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