教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，中國職業(yè)教育迎來了重大發(fā)展機遇，但職業(yè)教育吸引力不高的問題不容忽視。他從健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系、提高職業(yè)教育質量、營造開源的社會環(huán)境三個維度，闡述了如何提升職業(yè)教育的吸引力。

　　當前，職業(yè)教育發(fā)展備受關注。陳子季提到，國家對職業(yè)教育的重視程度之高前所未有，推動職業(yè)教育改革發(fā)展的力度之大也是前所未有，中國職業(yè)教育迎來重大發(fā)展機遇也是前所未有的。他也注意到，近年來職業(yè)教育相關政策舉措密集出臺，教育部對職業(yè)教育發(fā)展的思路非常清晰，各地發(fā)展職業(yè)教育的積極性很高，職教戰(zhàn)線是一個團結、務實、奮進的集體。

　　然而，由于多方面原因，造成了職業(yè)教育吸引力不高，陳子季表示，下一步將從以下三個維度來解決這一問題。

　　第一個維度，是要健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這是新時代職業(yè)教育發(fā)展的核心任務，也是現(xiàn)代職業(yè)教育建設的第一個環(huán)節(jié)。其核心是要建設由中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和技術應用型本科教育構成的內部貫通的職業(yè)教育體系。其目的是要將職業(yè)教育打造成對經(jīng)濟社會等各方面發(fā)展具有調動功能、有廣泛需求基礎的教育，與其他教育之間的關系轉變?yōu)轭愋完P系。

　　1985年印發(fā)的《中共中央關于教育體制改革的決定》就已明確提出，要逐步建立起一個從初級到高級、行業(yè)配套、結構合理又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術教育體系。黨的十九大報告中也提出，要完善職業(yè)教育和培訓體系。構建縱向貫通、橫向融通的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育的制度體系，這既是職業(yè)教育建設的實體基礎，也使得實現(xiàn)職業(yè)教育從分等走向分類成為可能。

　　第二個維度，是要把工作的重心放到提高質量上來。職業(yè)教育吸引力不強，質量不高是一個重要因素。教育部正在研制職業(yè)教育體制培養(yǎng)三年(2020—2022)行動計劃。

　　第三個維度，是要營造開源的社會環(huán)境。教育對于生涯發(fā)展路徑的引導，往往比教育自身的內涵更能吸引學生?；仡櫢母镩_放以來我國職業(yè)教育跌宕起伏的發(fā)展路徑，都與技術技能人才社會地位的變化有很大關系。

　　在這一維度上，一方面，要真正確立職業(yè)技術技能人才的觀念，這樣才能鞏固職業(yè)教育在國家將與層面的戰(zhàn)略地位；另一方面，要營造社會平等支持不同類型人才從業(yè)和發(fā)展的制度環(huán)境；另外，也需要重視媒體宣傳，營造輿論環(huán)境。