中國服裝產(chǎn)業(yè)正面臨從勞動密集型的加工型企業(yè)轉為技術創(chuàng)新型的品牌企業(yè)，產(chǎn)業(yè)需要一批行業(yè)領軍人物、高端創(chuàng)新人才、營銷人才、高素質(zhì)的專業(yè)化人才以及高技能人才。
1.項目背景
中國服裝產(chǎn)業(yè)正面臨從勞動密集型的加工型企業(yè)轉為技術創(chuàng)新型的品牌企業(yè)，產(chǎn)業(yè)需要一批行業(yè)領軍人物、高端創(chuàng)新人才、營銷人才、高素質(zhì)的專業(yè)化人才以及高技能人才。目前服裝行業(yè)對專業(yè)人才的素質(zhì)和能力提出了比較高的要求，人才需求相當旺盛，同步凸顯了相應教學資源建設滯后的問題。
2.項目意義
為解決服裝行業(yè)的飛速發(fā)展與中等職業(yè)業(yè)素質(zhì)、專業(yè)基礎知識和專業(yè)操作技能的人才培養(yǎng)滯后的矛盾，本項目以學習者為中心，由政府、行業(yè)、企業(yè)、學校深度融合集中國內(nèi)外服裝設計教育領域和服裝行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，構建優(yōu)質(zhì)服裝設計專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)跨學校、跨地區(qū)、在任意時間通過網(wǎng)絡介質(zhì)為學生專業(yè)學習提供無界化服務，建設中等職業(yè)院校師生教與學的共享平臺，并形成良好的共建共享機制，推動高等職業(yè)教育服裝設計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究，教學模式創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3．項目成效
本項目迎合十九大會議精神，相應時代創(chuàng)新要求，做到了實踐與理論相結合，良好整合了教育資源，為學生提供了更好更廣闊的平臺。本項目建設了梯隊教師資源，引入先進教學手段，從理論聯(lián)系實際，教學效果顯著。在主講教師的帶領之下，改革創(chuàng)新，出版專著等教材。并撰寫了與課題相關的論文、調(diào)研報告、制作謀體課件、建立工作室、網(wǎng)站等，搜集整理了國內(nèi)外關于產(chǎn)教研銷相關政策及其文獻，建構了旗袍高級定制發(fā)展史圖譜，挖掘出旗袍高級定制產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在邏輯；編制出旗袍高級定制的提綱；搜集數(shù)據(jù)并總結出當前旗袍高級定制過程中的問題與不足；統(tǒng)計預出旗袍高級定制的層次、數(shù)量和質(zhì)量。符合當前一帶一絲綢之路的國家職業(yè)教育改革新形勢，通過旗袍高級定制傳承了中國傳統(tǒng)文化的特色，中職學生通過旗袍制作過程繼承和發(fā)揚工匠精神。項目在服裝專業(yè)教學與人才培養(yǎng)模式科研方面將具有明顯優(yōu)勢，通過引入現(xiàn)代教育手段，有機結合傳統(tǒng)學校課程教學與實踐性環(huán)節(jié)，加深學生課堂知識在實際中的應用認知。本成果在近幾年的實踐過程中，積累了相關的生產(chǎn)加工設備，相關師資和相關的產(chǎn)品開發(fā)技術及經(jīng)驗，具備旗袍高級定制“教、研、產(chǎn)、銷”一體化模式構建的基礎，具備進行旗袍品牌開發(fā)的條件。
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